实践课改理念实践课改理念探索高效教学探索高效教学2010年11月北京内容概要一.实验区高中课程改革过程回顾及现状二.曾经的困惑实验区高中英语教师的心里路程三.实践与探索、课改以来高中英语教学的变化四.高中英语三年整体高效教学模式探索五.高中英语新课程教学案例分析（人教版）•人教版新课标教材解读•课标考纲教材的内在联系六.新课程高中英语高考备考策略一一..实验区高中课程改革过程实验区高中课程改革过程回顾及现状回顾及现状一）过程回顾•2004年山东广东海南宁夏•2007年山东课改后首届高考课改平稳过渡•2007年秋课改经验总结第二循环开始•2008年1月山东省素质教育工作会议召开。•山东省政府、省教育厅下发一系列规范办学行为、推进素质教育文件。•2008-至今开始深化课程改革大力推进素质教育•--规范办学行为、推进素质教育•对一些违规学校进行严厉处罚。•全省一盘棋，各级各类学校齐步走，切实落到实处。•基本目标：“三全、三个“还给孩子”。•——即全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生。•——把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。•2010年课改第二循环首届学生高考课改内涵的发展质的飞跃•2011年继续深化课改同时推出新高考方案二）课改现状•1、深化课程改革，扎实推进素质教育•主要任务：（一）全面规范办学行为。（二）把深化课程改革作为推进素质教育的重要载体。（三）改革评价考试和招生制度。（四）加强教师队伍建设。（五）全面启动学校标准化建设工程，全面建设合格学校。（六）建立素质教育运行监督机制。•关于全面规范办学行为：•一是规范课程，按照国家课程方案开齐课程；•二是规范课时，坚决杜绝随意增减课时；•三是规范作业量，将书面作业量控制下来；•四是规范学生在校时间；•五是规范考试评价和招生。•2、为什么要全面推进素质教育•1）推进素质教育是建立人力资源强国，建设创新型国家，增强国际竞争力的需要。•2）全面实施素质教育已经成为国家的重大战略和法律规定。•3）目前教育的现状要求必须大力推进素质教育。•4）全面推进素质教育的条件日益成熟。•3、提高教师队伍素质是实施素质教育的根本•1）实施素质教育对教师素质提出新的更高的要求•2）加强校本教研，搞好集体备课是提高教师素质的有效途径•3）更新教学观念，贯彻新课改理念•4）增强研究意识，坚持科学精神•实施素质教育对教师素质提出新的更高的要求•（1）办学行为更加规范：•课时减少；作业量控制；总复习时间减少•（2）新课程实施要求教师提高素质、更新观念•—改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。•—综合实践活动（研究性学习活动、社区服务、社会实践）、选修课的开设对教师提出更高要求。二、曾经的困惑实验区高中英二、曾经的困惑实验区高中英语教师的心里路程语教师的心里路程一）2004-2007•对新课程的理念认识不到位、对所倡导的教学方法的不适应。困惑：•1.英语教学的目的是什么?高考？•如何看待新课程改革与高考的关系?•2.新课程和以前的高中英语课程有什么区别?•高中英语新课程到底新在哪些方面?•3.新课程的课到底应该怎么上？任务型活动老路•如何处理内容繁多的新教材?•4.新教材听说课、阅读课和写作课应该怎么上？•如何处理语言知识的学习和听说读写技能训练？二）2007-2010•对深化课程改革推行素质教育不适应•1、全面落实课程方案，推行素质教育，还要不要重视高考？•2、规范课时方案，课时少了，新教材量大,完不成任务怎么办？还要不要采用新课程所倡导的教学方法？•3、按照新课程理念组织教学高考会不会吃亏？三、实践与探索、课改以来高中三、实践与探索、课改以来高中英语教学的变化英语教学的变化一）实践与探索•2004-2007对新教法和新课型的探索：•任务型教学法多法并举•自主学习意识和能力的培养•合作学习方式的探讨大班教学•2007-2010高效教学模式的探讨：•打造高效课堂教学•高中英语三年整体高效教学方案二）课改实验区高中英语教学的变化•1.教学目标：知识中...
