苏教版一年级下册(求原来有多少的实际问题)课件目录CONTENTS•课程导入•求原来有多少的实际问题的基本概念•实际应用案例解析•练习与巩固•总结与回顾01课程导入掌握求原来有多少的实际问题的解决方法。培养学生对实际问题的分析和解决能力。提高学生数学应用意识和实践能力。课程目标01020304通过实例引入，引导学生理解求原来有多少的实际问题的含义。介绍解决这类问题的一般步骤和方法。通过练习和案例分析，帮助学生掌握解题技巧。强调数学与生活的联系，引导学生运用所学知识解决实际问题。课程内容介绍02求原来有多少的实际问题的基本概念总结词理解问题背景详细描述求原来有多少的实际问题通常涉及到物品的增减变化，需要从已知的数量中推断出原来的数量。什么是求原来有多少的实际问题总结词培养逻辑思维详细描述这类问题有助于培养学生的逻辑思维和推理能力，通过分析物品的增减变化，找出原来的数量。为什么学习求原来有多少的实际问题掌握解题步骤总结词首先，要理解问题的背景和物品的增减变化；其次，根据已知数量和变化规律，建立数学模型；最后，通过计算得出原来的数量。详细描述如何求解求原来有多少的实际问题03实际应用案例解析当我们在商店购买商品并支付一定金额后，店家会给我们找零，我们需要计算原来支付的金额是多少。购物时找零例如，有10个苹果，吃掉3个后，我们需要知道还剩下多少苹果。物品数量变化生活中的求原来有多少的实际问题例如，在一张纸上画了几个三角形，涂掉2个后，需要知道原来有多少个三角形。例如，从10开始，每次减去3，减了3次后，需要知道原来数字是多少。数学中的求原来有多少的实际问题数字运算图形计数在物理实验中，经常需要测量物体的长度、质量等物理量，然后根据实验数据计算原来的物理量。物理实验在化学实验中，经常需要测量化学反应前后的物质质量或浓度等参数，然后根据实验数据计算原来的物质质量或浓度。化学实验其他学科中的求原来有多少的实际问题04练习与巩固基础练习题目一小明有10个苹果，吃掉了5个，还剩下多少个？题目二一共有15只小鸡，跑掉了3只，现在还有多少只？题目三小红买了8支铅笔，用掉了一些后，还剩下4支，她原来有多少支铅笔？题目一题目二题目三进阶练习小华开始时有12朵花，送给朋友8朵，妈妈又给他买了4朵，他现在有多少朵？一共有20只蝴蝶，飞走了7只，又飞来了3只，现在有多少只蝴蝶？小明开始时有16个玩具，他送走了8个，又得到了4个新的，他现在有多少个玩具？小丽开始时有13个球，她先借给朋友5个，后来又从朋友那里拿回了3个，现在她还有多少个球？题目一题目二题目三一共有24只鸭子，走掉了8只，然后跑来了6只，现在还有多少只鸭子？小华开始时有17本书，他先借给了同学5本，后来又从图书馆借了3本，现在他还有多少本书？030201综合练习05总结与回顾本节课的收获学会了如何用减法解决求原来有多少的实际问题。理解了减法的实际意义，即从一个数量中去掉另一个数量，得到剩下的数量。掌握了减法的基本运算，如加法、减法、比较大小等。如何理解减法的实际意义，并能够在实际生活中运用减法解决问题。如何提高减法的运算速度和准确性。如何将减法应用到其他实际问题中，如购物找零、计算时间等。需要进一步理解的问题学习内容加法的实际应用和运算技巧。学习目标掌握加法的实际意义，能够运用加法解决实际问题，提高加法的运算速度和准确性。下节课预告感谢您的观看THANKS
