2013---2014学年度四年级语文（上）学期期末质检试题年级：一年级学科：语文一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比10015581.8499306944.33%14593.52%10.02%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号及题型分值得分率典型错误及主要失分原因一题听记7分76.26%1.音节词拼写不够熟练。2.听写句子题型，平时训练太少。3.部分学生音节词书写不规范。4.部分同学音节词标调不准确。如：“zuǐ”“guā”二题拼音连线6分84.36%1.学生对声母、韵母掌握较好。2.三拼音节和整体认读音节有一部分学生掌握不够扎实。三题看拼音写词语20分89.30%1.10个词语都是要求学生会写的字，大多数同学都能够正确书写词语，很好。2.个别学生书写不认真，生字“羊”“瓜”和“车”学生出现错误率较多。四题生字加一笔，组成新字。9分86.42%1.9个生字中，学生对前8个加一笔，掌握的很好。只有最后一个“米”字学生掌握不够灵活，有一部分学生没有写上。2.个别学生书写不认真，不规范。五题比一比再组词14分86.23%1.大多数学生对本题掌握的都很好，都能准确的将生字组对词。2.有一部分学生对生字“升”和“生”区分的不好，组词有混的现象。3.有一部分学生用拼音组词，书写出现错误。六题反义词连线7分87.43%1.本题学生掌握较好。2.有一部分学生出现连线不标准现象，今后教学中一定要严格要求学生。七题从不同词语中找出不同类的4分79.56%本题共4个小题，1、2、4小题学生掌握都很好，只有第3小题学生出现的错误现象。“猴子布熊鸭子松鼠青蛙”学生很容易混淆。八题把合适的词语连起来10分85.88%1.大多数学生掌握较好。2.有个别学生连的不认真，不够准确。九题按要求完成下列各题8分86.87%本题共三个小题，一小题是书中原题，学生掌握较好，丢分较少。二小题给词语排队，个别学生排的不够准确。三小题类型题，平时学生背古诗背的很多了，但对诗的题目强调较少，所以此小题丢分较多。十题阅读5分84.63%本题共三小题，一小题找几句话，学生找的很好，二小题用横线画出第2句话，找的也很准确。三小题根据课文内容填空，有一部分学生填的不够准确，今后要加强联系。十一题看图写话10分44.11%看图写话大多数学生都能够根据要求，结合图意来写，很好。也有一部分学生，不能够按照图意来写，书写乱，在今后教学中，加强看图写话的训练。三、平时教学中存在的主要问题：一．用音节词听写句子，题型平时练的太少。二．生字和词语，学生掌握较好，但是有一部分学生在知识运用方面不够灵活，今后教学中要加强训练。三．阅读题，让学生独立做的机会太少，没有给学生充分练习的时间。学生不认识的字不多，听老师读题，不认真，使得此题丢分严重。四．看图写话，大多数学生能够结合图上的内容来写话，但是没有认真听老师读写话的要求，写的不是很全面。还有一部分学生看不懂图，写话写不出来，今后要加强写话的训练。四、今后教学所采取的措施或建议：一、拼音教学在低年级教学中，仍然要重视，一定要在每节语文课上继续巩固训练。二、字词教学也要继续加强，尤其是认识字的教学，更要用多种办法来让学生识记。三、句子的训练在平时教学中也要不断训练。四、鼓励学生多读课外书，增强学生阅读的能力。五、看图写话要多让学生写，教给学生写作的方法，不断训练，提高学生的写话能力。2013年12月26日2013-2014年学年度上学期期末教学质量检测分析表学校：尼尔基第四小学学科：二年级语文一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比1006173.649531473.64%5590.16%23.28%说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一字词家园5088.52%1.多音字“模”大部分都标成mo了，应该读mu.兴奋的兴标成四声了。2.选词填空。选词不准确。3.变...
