课题：圆柱的表面积授课对象：六年级人教版义务教材 数学学院12 级数学教育班 杨雪花一、说教材三、说教学目标四、说学重难点五、说教法六、说学法七、说教学过程说课流程 二、说学生一、说教材1
说教材 内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元的应用 按比例分配是把一个数量按照一定的比进行分配，它是在学生学习了“平均分” 的基础上进行教学的延伸
教材是采用把比化为分数，用学生前面已学过的分数的知识来解答
这样安排学生容易接受，不仅加深了对分数应用题的理解，还有利于加强知识间的联系，为今后学习正反比例等知识打下基础
二、说学生2
说学生 六年级的学生在分析问题和综合运用知识方面具有一定的能力，而我班大部分学生思维活跃能结合自己已有的知识去分析问题，学习新知识具有一定的自学能力和实践操作能力
三、说教学目标3
教学目标 1 ）使学生明确按比例分配是比的应用，又是“平均分”的发展，明确按比例分配的意义和作用
2 ）让学生掌握按比例分配应用题的特征和解答方法，并能应用这一直是解决实际生活中的问题
3 ）培养学生观察分析和动手操作以及自学能力，促进能力的发展
培养学习数学的兴趣，让学生对数学产生浓厚的热情，学会用数学知识解决实际问题
四、说教学重难点4
说教学重难点 重点：按比例分配应用题的特征和解答方法难点：让学生知道“把什么数量按什么比例”进行分配
按比例分配应用题具有典型的特征，理解并掌握了这种特征，就能正确地运用这一知识去解决实际问题
五、说教法5
教法 本节课主要采用讲授法、讨论法复习引入，指导自学，分析练习实际应用等教学法
六、说学法 6
说学法 这节课中，如何把学生由被动听变为主动参与，本节课的教学和 学法，要注意以下几个问题：首先要营造一个愉快、和谐、民主的课堂气氛
其次是要调动学生学习的主动性，激发学习兴趣
第三就是指导自学，培养自学能力
