课外课外阅读阅读语段语段要领要领 一、课外语段解题步骤一、课外语段解题步骤11 ．读懂读通材料，仔细审查题意
．读懂读通材料，仔细审查题意
读懂读懂 ::理解所给材料总体上的内容和形式，找出文理解所给材料总体上的内容和形式，找出文段中反映作者写作目的的关键词句、段落中段中反映作者写作目的的关键词句、段落中的主句等
读通读通 进一步的工作就是仔细审查题意，这是进一步的工作就是仔细审查题意，这是关键，要一字不漏地读题，主要是找出问题中关键，要一字不漏地读题，主要是找出问题中的重要词语，明白命题者的意思，联系上下文的重要词语，明白命题者的意思，联系上下文理解字面表达的意思和作含在文章里面的意思
理解字面表达的意思和作含在文章里面的意思
搞清段与段间的关系，把握文段结构特点搞清段与段间的关系，把握文段结构特点和表现手法的特点，初步确定文段体裁
和表现手法的特点，初步确定文段体裁
当确定了考点，明辨了题意、题型后，就应当把平日所积累的有关知识运用起来，并通过筛选、梳理、比较、辨析的思维过程后，找到知识和试题间的链接点，然后答题，最后还需检查、验证、复校，尽量做到合情合理
如何理解词语的语境义呢
一是要搞清楚这些词的本义；二是分析这些词在文句中的表意作用；二、理解词语的语境义2 ．运用有关的知识，认真思考求解
如“一次次浸湿了我枯干的心灵” ( 王家新《在山的那边》 ) ，句中的“枯干”的本义是什么
在这里又是什么意思
很显然，在这里，“枯干”形容对理想的渴望
“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望
海潮“浸湿了我枯干的心灵”就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力
词义通了，句意也明白了
再如“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来” ( 鲁迅《阿长与 ( 山海经 ) 》 ) ，句中的“震悚”一词用得就不一般，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感
