山天中学实施五年发展规划学年度自评总结 ② 生态课堂教学评价 依托原有的学科课堂教学评价标准、主题活动、社会实践等评价标准，凸现培育生命科学素养的内容与方式的灵活、互动性，研制学校生态课堂评价表
③ 学生生命科学素养综合评价指标 指标的表现性评价标准共分四等等第
优秀、良好、合格、须努力
评价方式有师评、生自评、生生互评、家长评等
（5）建设特色课程载体 进一步加强校园生态环境建设
结合市创新实验室的建设，暑假启动改造学校原生命科学实验室，构建校生命科学研究中心
暑假建成 XX 县区防灾减灾中心
（6）发掘特色课程资源体 结合高中生综合素质评价改革，建设培养生命科学素养体验基地，以志愿者服务的形式，拓展体验项目，目前常规运营的项目 5 个、暑假运营项目 12 个，跨新泾、周桥、山天三个街道，涵盖医院、图书馆、服务中心、创新屋等多类服务场所，截至到 6 月 21 日假期运营项目已经多达 17 个
借助微信公众平台、微信群，依托社区，我校目前已经和周边地区形成较为友好且稳定的志愿服务合作关系，部分项目还在不断深化与推进中
如与长宁妇幼保健院的合作从一个项目扩展到三个，开辟了如山天艺术礼品博物馆、易班博雅、长宁卫生服务中心等新的社会实践体验点
（7）开展教师培训 寒暑假，根据生命科学特色高中建设需要，在专家引领下，精心设计教师培训课程，结合十三五教师校本培训要求，定期开展教师的研修活动
（8）举办相关主题研讨活动 结合市德育项目高中分层走班教学下开展双导制的实践研究、区级重点市级项目建设生命科学特色高中的行动研究两个重点课题，学校先后 2016 年 5 月 22 日、6 月 30 日举办校内春藤计划以及生态课堂、培育生命科学素养相关学科校本化实施第 1 页 共 3 页研讨活动
总结经验，不断前行
年度达成情况：均如期完成 4
评价（分值）：优 98 2015 学年
