《一次成功的实验》教学案例与作业设计李群力教学目标：1、朗读课文，读准字音，借助字典理解本课生字新词
2、知道课文讲了一件什么事，并从中得到启示
教学重难点： 了解实验（游戏）的经过，弄懂实验成功的原因
教学过程：一、游戏激趣，导入新课
1．学生做游戏
2．请参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验
3．请没有参加游戏的学生发表自己的看法和意见
小结过渡：今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文，文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢
让我们一起来看看吧
(板题：一次成功的实验) 二、初读课文，了解课文大意
1、采用自己喜欢的读书方式读课文
要求：（１）读准字音，把课文读通读顺
（２）难以理解的字、词、句等，用笔做上记号
2、检查自读情况，初步解决阅读困难
小结过渡：同学们能提出这么多的问题，真棒
既然同学们有这么多疑问，就让我们再把课文读读，看谁最快找到答案
在读之前老师给同学们一点提示
三、再读课文，深入分析课文
多媒体显示阅读提示：这是一个实验，也是一个游戏，却让教育家十分激动
再读课文时，想一想：（1）教育家做了一个怎样的实验
（2）实验最后成功了，为什么实验能取得成功呢
（3）你觉得小女孩是个怎样的人
请同学们带着问题，一边仔细地看屏幕，一边认真的听录音
（播放动画）听完后：板书三个问题
1、小组交流
讨论刚才提出的三个问题
将不明白的地方在组内讨论、交流
组内解决不了的问题由组长收集起来
2、全班交流
小组汇报，共同解决问题
四、在学生回答问题时，深入体会重点句
重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快
你第一，你第二，我最后
” （引导体会小女孩的聪明、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神等
可引导学生从任何一方面来理解这句话，要充分尊重学生的独特感受和理解
）重点句二：女孩不假思索地说：“有了危险
