小学心理咨询活动计划 （2016 春学期） 当前小学生的心理健康状况正越来越受到全社会的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，如果无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时，确实需要教师的及时引导，以帮助他们解除困惑，矫正不良心理倾向。学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下活动计划： 一、指导思想 以贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神为指导，全面推进素质教育，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1.通过心理主题黑板报、宣传栏、“告家长书”以及与校园广播站多种形式的宣传，做到心理咨询、心理咨询室在全校范围内人人皆知，在家长中有良好的影响。 2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。本学期，心理咨询室将和广播站共同关注周三广播站的内容，在宣传设计上多下工夫，发动学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。 三、辅导宗旨：诉说你的烦恼，绽放你的微笑 四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导计划： （一）常规工作： 1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，第 1 页 共 5 页以点带面。 2、值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面咨询活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。 3、开通咨询室的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。 4、利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。 5、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 6、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。 7、学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。 （二）开放时间。每周二下午第二节课后（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）。 （三）咨询室应在原有工作的基础上...
