《减少生活垃圾》教学设计龙子湖第三小学冯艳江第一课时（一）创设情境，导入新课学习指导语：同学们，我们每天都会产生生活垃圾，但是，与日俱增的生活垃圾已经严重地影响了我们的生活
请看这一段新闻
教师出示图片看完这些图片，你有什么想说的
（学生说出自己的感受：生活垃圾影响了我们的生活
）这一个主题，我们就来关注生活垃圾
教师板书：减少生活垃圾（二）问题与思考同学们，对于生活垃圾这个话题，你想知道什么
学生班级交流
教师小结：1、生活垃圾主要有哪些
2、生活垃圾有哪些危害
3、处理生活垃圾有哪些常用方法
4、垃圾是不是真的就是没有用处
5、怎样做才能减少生活垃圾
⋯（三）方案与设计学习指导语：1、同学们提出了这么多的问题，都值得我们研究
我们今天先选取其中的一个问题进行研究
教师板书：生活垃圾小调查
2、同学们，你想要调查生活垃圾什么方面的内容
3、学生在小组讨论的基础上，全班交流
生活垃圾都包含哪些
生活垃圾是怎样产生的
一个家庭能产生多少生活垃圾
⋯⋯4、初步了解生活垃圾的分类知识
同学们，生活垃圾虽然很多，但是我们可以先把它进行分类，来了解生活垃圾
你知道生活垃圾里有什么吗
学生根据生活经验交流
教师利用课件展示资料，使学生初步了解生活垃圾的分类
生活垃圾分类1、可回收垃圾：如纸制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等
2、厨余垃圾：如剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜叶等
3、有害垃圾（不可回收垃圾） ：如废电池、日光灯管、盛有毒物质的瓶罐、废水银温度计、过期药品等
4、其他垃圾：如砖瓦陶瓷、灰土、烟头、废旧衣服等
4、同学们，现在，我们已经确定了要研究的问题
为了能更顺利地开展活动，就需要制订一份活动方案，并且，设计出自己小组的调查表
活动方案要说清楚研究的内容、研究的时间、方法、步骤、人员分工等； 请你们根据要研究的内容， 设计出自己小组的调查方案和调查表吧
2、学生以活动小组为单位制
