下载后可任意编辑国培第四周心得体会与国培自我鉴定 3 篇汇编国培第四周心得体会11 月 1 号上午，在班主任郑燕林老师的带领下，我跟随小学班的同学一起参观了东师中信实验学校。第一次感受到了东师中信实验学校的热情，以及他独特的校园文化建设。同时有机会欣赏菅彦刚老师精彩的课堂教学，让我有了一种柳暗花明又一村的感觉。文化墙建设：首先让人惊叹的是学校教学楼内的文化墙建设。教学楼内的每一面墙壁，每一条走廊，每一块地板，无不充满了浓厚的学习氛围。日记分享、读书沟通、古词林、古韵飘香林、识字区、彩虹桥……各个小版块都充满了人文气息。有学生们的作品、优美的词赋、美丽的水彩画……无不渗透着浓厚的校园文化气息。在教学楼中转了一圈，你找不到一面相同的墙壁，更找不到一面空白的墙壁……班级桌椅摆放：教室中的桌椅摆放，大多是根据四、五个桌为一个小组的形式摆放的，在二年级的教室中也看到了我们传统式的分排摆放的桌椅。在跟班主任老师的沟通中得知：他们的桌椅摆放学校并没有统一安排，而是各位班主任根据本班的实际情况，进行摆放的。但大多都是以小组的形式设计的。因为那样更有利于学生的小组沟通和沟通，有利于学生的学习和成长。更能体现新课改的人文思想以及学校以生为本的教学理念。欣赏课例。菅老师为我们带来了一节小学四年级的信息技术课：《奇妙的变变变》。用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑以前看到的信息技术课，以及在我的课堂上，还是传统教学中以老师为中心，老师教，学生学，老师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式。在我的印象中，什么学生自主、合作、探究，那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现自主学习，因为学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢？而菅老师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、合作、探究，信息技术课也可以这样教。《奇妙的变变变》是小学四年级的一节画图课。指导学生在利用画图软件，学会图片的缩放、旋转。课前，菅老师为每个学生发放了纸制的自学教材一份。上面有本节课的教学内容。通过导入新课后，大屏幕了示学习指南，通过一生朗读，让大家知道本节课要学习的内容。之后...
