实用精品文献资料分享几百几十的加减法（二）课题：几百几十的加减法（二）教学目标1．使学生掌握几百几十加几十进位加和几百几十减几十退位减的口算方法，并能正确进行口算．2．继续培养学生的类推能力，提高学生的口算水平．3．培养学生做题认真的良好学习习惯．教学重点和难点讲清算理并使学生能正确口算几百几十的加减法教学过程一、复习准备．1．板演．20＋90＝160－70＝30＋80＝2．同时口答．（1）160 里面有几个十？（ 2）120 里面有几个十？（3）150 里面有几个十？（ 4）180 里面有几个十？3．口答．60＋50＝40＋80＝150－70＝160－80＝170＋800＝500＋190＝120－40＝180－70＝4．把下面各数拆成整百和几十的数．320，360，430，270，560，650 5．订正板演，说出计算过程．二、学习新课．1．出示课题．师说：今天我们继续学习几百几十的加减法，看看谁能发现和以前学的有什么不同．板书课题．2．学习例 9．（1）出示： 320＋70＝师问：谁知道这道题得多少？告诉大家你是怎么计算的？（320＋70＝390想： 20 加上 70 等于 90，300 加 90 等于 390）师问：老师将第 2 个加数换一个数，看谁知道得多少．实用精品文献资料分享（2）出示例 9320＋90＝师问：谁来试着说一说这道题得多少，怎么算出来的？（320＋90＝140 想：20 加上 90 得 110，300 加上 110 得 410）师问：这道题和上一道题有什么不一样的地方？（上一道题二十加七十不够一百，而这一道题二十加九十超过一百了）师问：那在计算方法上一样吗？怎么计算？（计算方法都是一样的，都要先把几百几十的数拆成几百和几十的数，再算几十加几十， 最后再和整百数合起来）（3）练一练①400＋120＝300＋180＝200＋150＝700＋110＝600＋140＝500＋130＝②430＋60＝270＋80＝430＋90＝360＋40＝50＋560＝70＋650＝第②组练一练计算后要说计算过程．3．学习例 10．（1）出示： 360－40＝师问：这道题得多少？怎么算的？（360 减 40 得 320，想： 60 减 40得 20，300 加上 20 得 320）（2）出示： 360－70＝师问：这道题得多少？怎么算的？（360 减 70 得 290，想：160 减 70得 90，200 加上 90 师追问：为什么先用160 减 70？（因为 60 减 70 不够减，所以从百位退一个百，与 60 合起来，再减 70）那百位上还剩几个百？（2 个百）那一个百干什么去了？（与60 合在一起去减 70 了）指名完整说一说计算过程，自己小声再说...
