第三教时 几百几十加几百几十（笔算）教学设计教学内容：课本 96 页例题 3
“做一做“第 1、2 题中加法，练习二十第 1、9 题加法、第 2、10题
知识与技能目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法
2、掌握竖式计算的规范书写
数学思考目标：培养学生的迁移能力，将两位数加两位数学习方法向本节课迁移，通过独立尝试，合作讨论等活动总结几百几十加几百几十的口算和笔算的方法
问题解决目标：尝试提出问题，并解决问题，体验解决问题的多样性
情感与态度目标：积极参与数学活动，感受数学与生活的联系
感受爱护环境的重要性
教学重点：掌握几百几十加几百几十的笔算方法
教学难点 掌握几百几十加几百几十的进位加的笔算方法
教学准备： 教材第 96 页主题图、多媒体课件
教学过程：一、复习旧知，奠定基础
1、同学们，随着我们慢慢长大，我们学习的知识也越来越多，一年级我们学习了笔算两位数的加减法，现在又学习了口算两位数的加减法，你们都学会了吗
现在老师就来考考你们
看谁算得有对又快，并且告诉大家，你是怎么算出来的
（1）、27+39=（2）、27 个十加 39 个十等于（ ）个十，就是（ ）
（3）、竖式计算：43+28=学生独立完成，个别学生板演笔算两位数的加法
（引导说出注意事项并板书：相同数位对齐，从个位算起，个位满十向十位进 1
（个和十是可以更换的，便于后面的运用）【设计意图】训练学生的两位数加法口算能力
唤起学生对几百几十的数的组成以及笔算两位数的加法应注意什么的知识记忆，为后面的加法做知识储备
二、创设情境，揭示课题
1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容
小朋友们都在干什么
他们为什么要这样做呢
根据统计表上提供的数学信息，你能提出什么问题
（老师将学生提出的问题经过筛选，将用加法解决的问题作为本课的问题
）2、这两个数是什么数
今天我们就一起学习几百几十加几百几十（
