利用折纸促幼儿智力发展一、研究的目的我们的智慧器官——“大脑”分左右两半球，它们各有不同的功能
大脑左半球主要功能是进行逻辑推理和语言表达，右半球的主要功能是进行空间和形象的思维，具体的体现在直觉、节奏、形象、想象、空间感、整体性等方面的能力
从大脑的成熟来看，新生婴儿大脑重约400 克，3 岁时，脑重量已达1080 克，4－5 岁则增加到1350 克，已基本接近成人 1400 克的重量
有人说，0－5 岁有天壤之别，5 岁到成人只一步之差，5 岁前后是儿童智力发展的最佳时期
而右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调，促进思维的广度和灵活性将有积极的意义
进行右脑功能开发的方法多种多样
如：形体锻炼，由于人的右脑半球控制在侧肢体，因此，要有意识地让孩子多做一些左侧肢体的活动，左侧肢体的活动可以刺激右脑
另外进行图形变化和组合的训练也是一个很有效的方法，因为图形变化和组合的训练有利于培养右脑思维的流畅性、变通性和独特性，让儿童学习折纸便是这种训练中的一个不错途径
折纸是小朋友们非常喜欢的艺术活动，通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养小朋友的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力；由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠，构成三角形、 正方形、 菱形等各种形状，也有益于儿童建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象
折纸一般是由一张正方形的纸开始，在折叠的过程中运用想象和技巧，变形为任意的形状，此时可以有意识地引导儿童去想象，例如：问他“孔雀开屏漂不漂亮呀
”，孩子就会自然而然地顺着你的问题展开想象
当开屏孔雀折好后，可以让孩子在上面画上眼睛、孔雀花冠、羽毛等等
折纸开始是用一个正方形（二维物体）的纸张来折一个形体（三维物体，孔雀），然后将折好的形体（孔雀）摊开，让孩子看看留在正方形纸张上的折痕，这个看
