电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

三研课题交流体会VIP免费

三研课题交流体会_第1页
1/2
三研课题交流体会_第2页
2/2
三研课题交流体会 《农村小学高年级学生语文课前预习的案例研究》课题交流发言稿在本学年,我承担了 XX 县区第三期个人规划课题《农村小学高年级学生语文课前预习的案例研究》,课题交流发言稿。在前一阶段,我主要完成了以下有关的工作: 1、在反思的基础上,提炼课题。在暑假期间,我认真回顾了几年来的教学经历,将目前自己教学中存在的问题进行了梳理,如:学困生的转化,学生作业的态度培养,课堂纪律与学习活动开展的结合等,最后选择了关于预习的案例研究。选择这一课题的出发点是因为到了高年级,我发现还有很多学生没有预习的习惯,或者没有良好的预习方法,这些原因导致了课堂教学时间相对不足,完不成教学任务;课堂教学效益低下等现状。正好新学期开始学习了"语文课堂教学模式",做好学生的预习也是落实"模式"的要求之一。 2、进行了深入的理论学习。在课题申报之前和被批准立项之后,我都进行了文献学习。学习的内容包括:教育学、心理学中有关内容的学习;《语文课程标准》和新课程改革精神的再学习;国内外有关学生课前预习的研究成果的学习;一线教师有关课前预习的心得体会的学习。从学习中,我借鉴了前人研究的成果,尝试了已有的经验方法,这些都为我在本学期的课题研究提供了很大的帮助,发言稿《课题交流发言稿》。 3、开展了调查研究。围绕《农村小学高年级学生语文课前预习的案例研究》,我在 2009 年 11 月 18 日进行了一次学生语文课前预习现状的调查工作。调查的对象是本人所任教班级的30 名同学,另外还从平行班级中选择了 30 名同学。调查的内容主要涉及学生平时是否能坚持课前预习;预习是老师布置的还是自觉的;预习的时间有多少;预习什么;预习时是否尝试完成一些作业。从调查的情况反馈看,不管是本人任教班级还是另外的 30 名学生,在预习的习惯及方法上整体情况不理想。绝大部分学生只在老师布置预习的情况下预习,只有不到 20%的同学平时能自觉的预习,虽然所有学生预习时都能做到将课文读一至三遍,但没有深入的思考,只有 16 名学生预习时,试着第 1 页 共 2 页完成书后的练习。由此可见,学生预习的现状很难令人满意。 4、规范学生的课前预习。基于调查的结果,在上学期我着重做了两件事:一是着重培养学生的预习习惯。我首先将预习作为每一天的家庭作业,让学生坚持完成,第二天请小组长帮检查预习的完成情况。二是提高预习的效果。我明确要求学生预习时做到"读、思、查、抄、...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

三研课题交流体会

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部