植物生物学植物生物学教案教案黄雪方黄雪方绪 论I、教学目的与要求：1．掌握植物学的研究的内容 2．掌握生物的分界、植物的特征和多样性 3．了解植物学的发展简史4．明确学习植物学的目的、方法II、重点和难点：1．生物的分界 2．植物的特征 3．植物的多样性III 、基本内容：第一节 植物在生物分界中的地位生物的分界 1. 二界系统 2.三界系统 3.四界系统 4.五界系统 5.六界系统1）林奈的二界系统（1765，Carl von Linne, 瑞典）（沿用至 20 世纪中叶） ① 动物界生物区 （1） 菌类植物门② 植物界 （2）藻类植物门 （3）地衣植物门 （4）苔癣植物门 （5）蕨类植物门 （6）种子植物门2）海克尔的三界系统（1866，E.H.Haeckl, 德国） （1）原生（生物）界：(单细胞、具色素、能游动)（2）植物界（3）动物界3）斯塔尼尔等的三界系统 （1970，1976， Stanier et al ）(Conard 1939, Curtis 1968, Dodson1971) （1）原生（生物）界： (藻类、菌类)（2）植物界： （苔癣、蕨类、种子植物）（3）动物界4）柯柏兰的四界系统 （1938，H.F.Coplend, 美国）（Whittaker 1959, Leedale）(1) 原核生物界：（细菌、蓝藻）(2) 原始有核界：（低等真核藻类、原生动物、真核真菌）(3) 后生植物界(4) 后生动物界5）惠特克的五界系统 （1969，R.H.Whittaker, 美国）（John 1949, 胡先骕 1965，Margulis 1974）(1) 原核生物界(2) 原生生物界(3) 真菌界(4) 植物界(5) 动物界5) 陈世骧的六界系统(1979)(1) 非胞生物界: (病毒、类病毒)（2）原核生物界（3）原生生物界（4）真菌界（5）植物界（6）动物界第二节 植物在自然界和人类生活中的作用1．产生 O2，参与生物圈的形成，为其他生物的形成和发展提供了条件。2．将光能转变为能被其它生物利用的化学能——生命活动能源。3．促进物质（O、C、N、P…）循环、能量流动和信息传递，维持生态平衡。第三节植物科学的研究对象和基本任务1．定义是研究植物（界）的生活和发展规律及其与环境和人类的相互关系的科学。2．研究内容（1）植物类群包括种的分类、鉴定、亲缘演化关系（2）植物的生长规律、代谢途径与繁殖规律（3）植物的分布规律、演替规律及其与环境的相互关系（4）植物的形态结构建成过程和形成规律（5）植物的开发利用3．学科分支（1）植物分类学：研究和描述有机体的变异，物种的鉴定及其起源演化，探讨这种变异的因果关系，并运用所有生物学科...
