“提高质量 30 条”的学习心得 学习“提高质量 30 条”的心得体会 为了能更好的学习和贯彻教育部下发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（即“提高质量 30 条”）的要求，5月 10 日，主任组织中心人员在会议室集中开展了学习《关于全面提高高等教育质量的若干意见》的专项活动，传达了教学例会上学习“提高质量 30 条”的会议精神，建议中心员工以“提高质量 30 条”的文件原稿为学习重心，广泛翻阅相关资料，吃透文件精神，明确要求，努力把中心的教学管理质量提高到一个新的水平
在现阶段，“提高质量 30 条”是一份关于高等教育办学的指导性文件，文件中对高等院校提高素质教育、专业建设与改革、课程体系建设与改革、校企合作、实训基地建设、师资队伍建设和教学质量管理等内容，提出了一系列具体要求和措施，有很强的针对性、指导性和可操作性
现就文件中的几点摘举出来： 1、第一条中的“牢固确立人才培养的中心地位”及第六条中的“把本科教学作为高校最基础、最根本的工作，领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价都要体现以教学为中心
”人才培养是办学的目标要求，教学是办学的重心工作，高校中的各项资源配置、工作安排等均要围绕教学为中心，从而提高教育教学质量，培养高技能高素质的人才
2、第五条中的“改革考试方法，注重学习过程考查和学生能力评价
”考试是检查阶段教学效果的一种方式，要引导学生注重过程学习，杜绝部分学生平时“玩”、期末“突击”学习的现象；注重学习过程的考查，使学生学会学习，养成终身学习的习惯，促使学生成为能适应社会要求的人才
3、第八条中的“结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准”，“配齐配强实验室人员，提升实验教学水平”，“组织编写一批优秀实验教材”，“加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量”
提高质量，高素质的教师队伍是基础
