读李镇西的《幸福比优秀更重要》有感 常常听年轻老师给诉说刚参加工作便热情冷却理想碰壁，问我如何才能坚守教育信念如何才能成为优秀教师。 李镇西总是这样回答。坚守教育信念是对的，但目的不是为了什么优秀，而是自己的快乐。别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。因为幸福比优秀更重要。 李镇西的八十时代，刚大学毕业走上讲台，除了激情一无所有。那时候，他初生牛犊不怕虎，没学会走就直接跑，当然也有无知导致的无畏，于是语文教改有声有色，于是班主任工作有滋有味，于是也引发无数争议，但不在乎，每天都乐呵呵的，用比较文艺的说法，叫意气风发；每个星期天每个寒暑假都和孩子们泡在一起，在小溪里捉鱼，在岷江边戏水，让风筝在海洋般的蓝天上优雅而自信地写诗，让歌声在走不到尽头的原始森林中激荡他们肆无忌惮的青春 hellip;hellip;而这一切，几乎都受到非议，但我也不在乎，开心就行。有时候领导批评，也不觉得委屈，因为这一切都是他自找的。什么中高什么特级，不给评没关系。没有什么比拥有一颗自由而幸福的心更重要的了。但我真的很坦然幸福比优秀更重要。 身被名缚，哪来自由。心为形役，何言幸福。何况现在评优选先有很多水分很多人情因素，托关系，走后门，搞勾兑，拉选票 hellip;hellip;很累的。就算优秀了，幸福却失去了。 由于种种原因，可能这些 lsquo;优秀 rsquo;你都没有，也不要紧：我不 lsquo;优秀 rsquo;，但我很幸福啊。这也就够了。我现在越来越坚定地认为，一个教师，是否优秀不是最重要，是否卓越更无关紧要，最最关键的是，是否幸福。 所谓优秀，至少有两个含义。一是指我们做得比别人相对出色一些的工作及其成果；二是指我们获得的各种荣誉称号。不管是在哪个意义上使用优秀这个概念，我都认为幸福比优秀更重要。 如果是在第一个层面说优秀，那么我们总要和别人比较，因为优秀总是相对而言；因为比较（攀比），我们求胜心切，第 1 页 共 4 页我们精益求精，我们永不满足，我们欲壑难填 hellip;hellip;当然，从积极意义上看，这正是我们上进心的表现，永争第一嘛。但同时，在这比较的过程中，我们渐渐失去了从容自如的心态，失去了慢教育的智慧，也失去了教育的优雅与情趣，甚至我们潜在的或者说沉睡的功利心渐渐苏醒，让我们备受折磨，于是，教育的幸福也不知不觉远离我们而去。 如果是在第二个层面说优秀，那么我们免不了要关注教育以外的人和事，因为优秀不能自己说了算，总得要...
