建筑学专业建设发展规划一、专业现状1、历史沿革与成就建筑学专业的办学基础是原福建建筑高等专科学校于 1987 年开办的建筑设计专业。2002 年组建福建工程学院后，建筑学专业成为我校首批经教育部批准开办的 8 个本科专业之一，学制五年。本专业 2002 年开始招生，目前共 15 个班级 552 名在校生，几年来本专业本、专科招生录取分数线都居全校工科本、专科专业前列。2、目前专业优势与办学特色（1）专业优势1）在近 8 年的办学过程之中我校建筑学本科专业的教学效果已经初具成效，在全国大学生设计竞赛和设计作业评选中获得多次奖项，省级设计竞赛也屡屡获奖。考生第一志愿上线率 100%，具有优良的生源条件。2）我省及其周边沿海省市城市化进程的加快，房地产业、建筑业的长期快速发展为毕业生提供大量的就业和创业机会。3）学校明确了建筑学专业是重点专业，这是建筑学专业近年来迅速发展的最重要、最有益的经验。在学校进一步发展的过程之中，师资与设施和经费等学科建设环境将会有更大的充实提高。（2）办学特色1）加强专业基本功训练突出专业基本功的课程，从《建筑设计基础》到《毕业设计》，从大纲中可以看出对于专业基本功循序渐进的培养过程。2）加强建筑设计主干课在计划中以建筑设计课为主干，《建筑设计（1）》至《建筑设计（5）》为中间段，《高层建筑设计》为提高段，《建筑设计基础》（1、2）与《毕业设计》为该过程的起终点，各类专业基础课及专业理论课作为主干课的支撑，遵循循序渐进的原则。3）理论与实践并重实践教学是实践能力和工程能力培养的主要手段和途径，是应用型工程人才的特色所在，在本计划中占有相当的比重，共安排了 50 周的专用实践教学周，分布在不同的学期，在理论化教学中加强了工程意识，使学生了解，掌握工程设计的整体过程，以达到提高学生综合能力的目的。（4）拓宽知识面，加强学生的创新能力根据市场对人才的需求，计划中拓宽了专业面，增设了室内设计专业方向，贯彻因材施教的原则，发挥教学过程中的积极性、主动性、创造性、也是本计划的宗旨之一。（3）办学特色1）突出对学生的能力培养包括：建筑创造能力、综合表达能力、建筑设计能力、市场适应能力、合作与组织能力。2）强调集体评图在主干课中的作用重视设计课的反馈环节，每一次草图及正图完成后都要组织评图，不断培养学生分析与判断能力。讨论式的辅导使学生的口头表达能力也得到了锻炼和提高。设计过程中的展评环节由学生介绍...
