《我和祖父的园子》教学案例教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者 对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 3、学习作者独特的表达方式。教学重难点：在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的 爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、复习导入。 1、揭题，读题。 这节课我们继续学习第十二课，读课题。通过上节课的学习我们知道这篇课文节选自著名作家萧红的作品《呼兰河传》。这节课我们同作者萧红一同走进那个令她魂牵梦绕的花园，寻找一方自由的天空，感受童年生活的美好。 出示本节课的学习目标：找生读目标 二、自主学习 1、说说课文主要讲了什么？ 生：主要写了我童年时代跟着祖父在园子里劳动的情景；园子的景象以及和祖父在园子里发生的趣事。 2、在花园中玩耍的“我”，在花园中生长的植物、生活的动物，给你留下了怎样的感受？ 生：作者童年是自由自在、无忧无虑、随心所欲；花园是生机勃勃、色彩斑斓；这是一个多姿多彩 充满生机的花园；美丽迷人的花园，充满欢声笑语的花园；祖父的花园给作者的童年带来无穷的乐趣…… 三、合作学习 作者在祖父的呵护下，幸福地生活着，尽情滴享受着童年的快乐哪些事让我感受到童年生活的快乐呢？请同学们快速浏览课文 4--13 自然段，完成合作学习。各小组带着问题开始学习吧！ 学生汇报学习情况（一）、1、浏览课文 4—13 自然段，想想从哪几件事中感受到了“我”的快乐？对我所做的“趣事”，祖父是什么态度？生：栽花、拔草、种小白菜、产地；摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。 生：爷爷的态度是宽容、关爱、疼爱、关怀的。 2、出示课文趣事：找学生读一读。从这些加点的字词中你体会到什么？ 生：从这些词语中体会到我的淘气、调皮、快乐。 小结：是呀，踢出的是泥土和种子，可飞出去的却是快乐！ 生：从这段话中体会到我的天真、傻的可爱。 生：从“喊和扬”等词中体会到我的快乐。 小结：是呀，我扬起的不仅是水滴，更是我的无忧无虑！ 3、从哪体会到爷爷的宽容与关爱？ 生：从爷爷与我的对话中体会到对我的疼爱与关怀，我们看课文 6自然段是这样写的。 生：文中写了祖父的笑，从祖父的笑中我读到了慈爱、呵护、与包容。 生：作者闯了祸，爷爷不单不骂她，还耐心教她如何认谷子，我体会到爷爷对孙女的疼爱、宽容。（二）、在这妙趣横生的大花园...
