下载后可任意编辑学前教育三年行动计划 3 篇与学前班下半年工作计划汇编学前教育三年行动计划 3 篇一、学前教育进展现状我县于 XX 年 4 月被教育部授予“全国幼儿教育先进县”称号。近年来，在县委县政府的正确领导下，我县坚持重视和加强全县幼儿园和幼教点建设，学前教育基础进一步夯实，保教水平不断提高，逐步形成了以示范幼儿园为主，其他公办园为辅，以园为示范，辐射促进乡镇中心幼儿班并引导带动民办幼儿园班的学前教育办学模式，全县学前教育事业获得了较大进展。截至 XX 年底，我县有省级一类幼儿园即示范幼儿园 1 所，小学附属园即校中园 3 所，小学附属幼教点 18 个，民办园 1 所，散落的民办幼儿班 32 个。全县学前三年适龄幼儿 1990 人，在园幼儿 1973 人，学前三年入园率达 99.1%，比十五末提高 7.4 个百分点，其中学前一年幼儿入园率达 100%，在全市位居前茅。但我们也清醒地看到，我县是个人口少、山高河多、群众居住相对分散的，总人口只有 9.59 万人的山区小县，虽然现有的幼儿园班布局与数量，能基本满足适龄幼儿接受学前教育，“入园难”、“入园贵”不是我县学前教育的主要矛盾。然而，随着我县城镇化建设和新农村建设步伐的加快，社会经济事业的不断进展，人民群众越来越认识到学前教育的重要性，对学前教育的质量要求和安全保障要求日益提高，我县学前教育现状，还存在以下问题：1.示范幼儿园所处位置拓展空间有限，更不适应城市进展需求。2.幼儿园位处城郊，尚属校中园，亟待形成具有独立法人、独立编制、独立举办、独立园舍的四独立幼儿园。3.幼儿园、渔亭幼儿园校舍与活动空间较小。第 1 页 共 20 页下载后可任意编辑4.5 个乡镇中心小学附属幼教点及其他完小附属幼教点，因为缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，没有独立园舍、师资严重不足、办学条件落后、办学规模偏小，园舍设施设备不达标。5.我县民办学前教育有一定基础，但布点不合理、区域间进展不平衡、办园（班）规模小、办园（班）条件简陋，保教水平较低。民办幼儿园的准入制度有待进一步完善，举办者的办学行为亟待加以法律规范，各相关部门的职责需进一步明确。二、指导思想和进展原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，根据《国家中长期教育改革和进展规划纲要（XX—2024 年）》要求，仔细落实国务院《关于当前进展学前教育的若干意见》和省...
