2008 学年第一学期 五 年级 班 语文 （科）教学计划小学 任教老师： 教材分析 本册教材专题新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。安排了综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标。加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。丰富课文内容，拓展学习资源。让学生更多地接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会。全册教学目标1、 认字 200 个，会写 150 个，养成主动识字的习惯。2、 会使用字典、词典，有独力识字的能力。能用钢笔书写正楷字，临摹字帖。3、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、 体会课文中关键词语表达情意地作用。5、 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，复述叙事性课文的大意。6、 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写的比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。学生情况分析学生语文基础知识不够扎实，拼音知识还没有掌握好,没有积累好词好句的习惯，课堂纪律比较松散，学生自主性不强，特别是在学习习惯方面有待提高，两极分化严重,中下生多,尖子生少，所以教起来比较困难，同时，学生们的阅读理解能力和口语交际能力比较薄弱，以致作文水平不高。 本学期，我将根据此现象，坚持以人为本的教学理念，作出针对性的教学对策。把教学集中在基础知识、阅读和习作方面，提高学生的学习能力。教学措施1、认真备课，认真钻研教材 。2、及时批改作业，对差的学生给予及时的辅导 ，课后认真辅导后进生。 3、实行学生“互助 ”帮教方法。4、积极参加学校和区的教研活动。5、积极参加业务学习，增进知识及经验,培养学生环保意识。 电 子 备 课 分 配 表单 元教 学 内 容课时数主备人第 一 单元：1、窃读记 2、小苗与大树的对话 3、走遍天下书为侣 4、我的长生果 园地一12－14第 二 单元：5、古诗词三首 6、梅花魂 7、桂花雨 8、小桥流水人家 园地二12－14第 三 单元：9、 鲸 10、松鼠 、11、新型玻璃 12、假如没有灰尘、园地三12－14第 四 单元：13、钓鱼的启示 14、通往广场的路不止...
