下载后可任意编辑实验幼儿园托班教研组工作总结与实验幼儿园读书活动方案 范文汇编实验幼儿园托班教研组工作总结匆匆忙忙一个学期又将过去，在这个学期中，我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想，结合我园的实际工作，根据托班幼儿的身心特点，切实做好了幼儿的保教;工作，使幼儿在各方面均得到了进展。具体工作;一、 学习理论，切实转变教育观念。 理论是一切教育行为的基础，因此，我们教研组很注重理论的学习。这一学期，我们 学习了新纲要指导用书，对 2-3 岁幼儿的年龄特点逐一进行分析，对比找出理论和实际之间的交叉点，同时，我们又逐一学习了组织与实施中的内容，使理论与实践相结合起来。除了学习纲要用书以外，我们还通过各种途径如上学前教育网，上图书馆，看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料，对那些对我们的教育实践有帮助的文章，大家互相沟通，学习，服务于我们的教育实践。比如：我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进 2 岁儿童》，对我们认识 2、3 岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的。还有，我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表，对我们制定自己的作息时间;有很大的借签意义。通过学习，我们觉得，自己的教育观念在不知不觉中改变了。二、保质保量的开展教研活动 我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点，我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生理和心理的特点上面。我们主要是了解托班幼儿特有的进展规律，根据了解的情况，我们随时随地的调整教育的内容，改进教育方法。充分体现了托班随机性强，幼儿自发生成的活;动多的特点。根据 2-3岁幼儿依恋亲人，对新奇事物感兴趣等特点，我们创设“家庭式”教第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑育氛围，让每个孩子在宽松、宁静、自由、温馨、和谐的教育氛围中得到进展。为此，我们于 20**年 10 月份，向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动，和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围，我们的活动受到了领导和同行的一致好评。 在教学月中，我们教研组一起研讨了给托班幼；儿投放材料的适宜和适度的问题，我们还在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反馈信息，然后，再讨论，再投放，使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度。三、仔细搞好课题讨论，以科研促教研。 今年，我们托班组的两位年轻人，根据托班幼儿的身心特点，搞了一个《2-3 岁幼儿良好进餐...
