快乐冲刺积极备考心态的培养活动目的：让学生在体验中感悟到“紧张和快乐是可以同时存在的”、“我们可以同时完成两种不同的任务”，在对比和亲历中认识到“我们其实有比自己所估计的更大的潜能”，为积极备考做好心态上的准备，以便进一步引导学生一起探讨如何投入地、有效地进行备考，增加冲刺阶段的快乐体验，让复习充实而有效。辅导重点：认识到“我们其实有比自己所估计的更大的潜能”，为积极备考做好心态上的准备。辅导难点：落实到投入地、有效地进行备考，增加冲刺阶段的快乐体验，让复习充实而有效。活动形式：体验、自察、探讨、分享活动时间：45-60 分钟活动准备：调查、访谈了解学生状态和需求，以调整侧重点与引导语，使之更具针对性；印制作为现场鼓励的启发性图文资料；比学生人数稍多的 A4 纸，用于布置“障碍”的桌椅、眼罩。辅导年级：初三年级（临近中考部分同学会感觉“时间太少了、事情怎么也完成不了的啦”，因此而放弃作最后的拼搏；或者会出现“顾得了东顾不了西”的无序和焦虑，无端端消耗了精力；甚至有的会因为持续的压力状态感觉而厌烦，或者因担心考砸而忧虑、畏惧。）活动过程：活动环节学生活动教师行为设计意图自由联想（3 分钟）自由联想，记录、汇报介绍要求：看到“冲刺”的时候，把自己想到的一个能表达自己冲刺状态的词记下出来现场收集学生实际的冲刺状态，在以后的引导过程中适当回馈。观点碰撞充分表达自己看法“冲刺”能否是快乐的？新观点的冲击、切入快乐冲刺积极备考心态的培养 3快乐冲刺积极备考心态的培养 2松懈、坚持、苦干、目标、儿戏”中选择）结合两个游戏，从所列出的词语中，选出能代表你所体会到的方法的关键词。下面，我们来探讨这些有助于发挥潜能的方法，由积极心态所导向的做法。探讨游戏“障碍”走（10 分钟）参与活动、观察、思考；发表观感，得出感悟。分享理念：无负担一一拒绝负面想法引导：咱们来挑战“中考路”［游戏：要求所有同学用心观察，不要出声；（在课室前方画出路线，写上“中考路”，布 2-3 个障碍），请两位同学，甲准备走过该路，乙在旁保证其安全；甲有半分钟记路线，然后蒙上眼罩，准备走，（ 此 时 搬 开 障 碍 ） 观 察 甲 蒙 眼 走 的 情形。］引导：你看到甲走“中考路”有什么特殊的地方？为什么他会那样？学习过程中，你是否也有过类似“误以为有障碍”而缩手缩脚的经历？这样的“误以为”是一种什么样的想法？从甲刚才的表现，你...
