斜面的作用优秀教案斜面的作用优秀教案一【教学目标】科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。科学探究：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律；会使用弹簧秤进行正确的测量。情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。【教学重点】认识斜面是如如何省力的。【教学难点】如何把学到的知识运用生活中去。【教学过程】一、导题：1、同学们好，很高兴认识你们，我们交个朋友可以吗？2、为了表示我的诚意，我准备了一箱礼物，供大家进行科学探究，谁来帮帮老师，把这箱礼物搬到讲台上？3、大家说还有别的更简单的方法吗？4、学生借助木板把箱子搬上去。5、让这位学生说说两种方法的区别。6、教师小结：像倾斜的木板这样的简单机械，叫做斜面。二、斜面有什么用1、是不是所有的斜面都可以省力呢？2、你们可以通过什么方法来进行证明？3、在实验中力的大小可以用什么来测量？4、（出示弹簧秤）谁能说说怎样使用弹簧秤？5、为了方便同学们研究，老师今天带来了一些材料，请同学们看看这些材料，讨论一下你们组准备怎样利用这些材料来进行研究，好不好？6、组织学生小组内思考材料的使用方法。7、组织学生进行交流：①、用什么做斜面？怎样做？（用木板和木块搭成）② 、夹子拿来做什么？（夹物体，以便提升）③ 、单单测量出物体在斜面上提升的力就可以证明斜面能省力吗？（不能）④ 、我们还必须测量出什么？（不用斜面直接提升的力，两者之间进行对比）⑤ 、实验只做一次够吗？为什么？8、实验怎样做已经知道了，在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要注意什么？怎样拉？怎样读数？① 拉动木块时要匀速、缓慢。（教师必要时可以演示）② 拉动方向需与斜面平行。③ 在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。9、显示实验记录表，介绍填写方法，组织学生进行实验。10、组织学生汇报实验结果。（师进行汇总）11、分析数据，得出结论：利用斜面可以省力。三、研究不同坡度的斜面1、通过实验我们已经知道斜面能够省力，那么不同坡度斜面的省力情况是否一样呢？2、你们认为什么样的斜面更省力？3、接下去我们再设计一个实验来证明自己的猜想，好不好？4、组织学生小组交流：① 、在实验中，什么条件一定要不同？② 、（教师出示木块和木板）就用这木块和木板，你能搭出几种坡度不同的.斜面？③ 、在实验中，什么条件一定要相同？5、显示实验记录表，介绍填写方法，组织学生进...
