残疾人康复训练康复训练得内容:一、视力:盲人定向行走训练、低视力视功能训练、日常生活技能训练、社会适应训练等。二、听力语言:听觉语言能力训练、语言矫治、双语训练、手语指导等。三、肢体:运动功能训练、生活自理训练、社会适应训练等、四、智力:运动能力训练、感知能力训练、认知能力训练等。五、精神:社会适应训练、作业训练、娱（体）疗等盲人定向行走训练一、视力残疾得有关概念1、视力残疾得定义:视力残疾就是指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小,以致影响其日常生活与社会参与。视力残疾包括盲与低视力。第一章基本概念及康复基本知识2、视力残疾得分级（此为第二次全国残疾人抽样调查残疾标准）类别级别最佳矫正视力 A盲一级无光感〜〈0、02;或视野半径〈5 度二级三 0。02〜V0、05;或视野半径＜10 度金低视力三级三 0、05〜〈0。1 四级三 0、1〜V0.3二、什么就是定向与行走1、定向:就是指个人运用感觉信息确定自己在环境中得位置以及确认自己与其她物体之间关系、物体与物体之间关系得心理过程。2、行走:就是个人在定向得基础上依靠肢体在环境中空间位置得变化移动即从一个地方移动到另一个地方。3。定向通常与行走密切相关 A 因为定向得主要目得即为行走服务,定向就是行走得前提,就是行走方向性、正确性得根本保证,没有定向得行走就是典型得“瞎撞",所以,定向也为行走服务;但就是如果没有行走,定向得再精确个体也不能达到目得地,所以,行走也通常就是定向得目得之一,二者相辅相成。4、定向行走目得 A 使学员形成正确得时间与空间概念，初步掌握定向行走得基础知识与基本技能,能基本做到在室内、学校、常用公共交通设施等环境中安全、有效、自然、独立地行走。三、视力残疾人学习定向行走得必要性行走得基础就是定向。而对视力残疾人而言，独立行走对促进个体得发展意义除了上述意义之外，还具有特别得意义:1、心理方面:促进其认识到自己得存在;促进其她概念得形成与发展;拓展个体活动范围及认知得广度与深度，使其获得更多得信息;形成个体得自尊与自信心。2。身体方面:促进其身体各方面机能得发育、发展，强化身体得机能，提高运动能力与身体素质3. 社会化方面:为其创造更多得社会交往机会，促进个人得社会学习，丰富其得社会阅历，提高其适应社会生活得能力;为其将来创造更多得就业机会。4、日常生活技能方面:促进并改进个人得日常生活技能，提高生活质量。5。此外，定向行走对视力残疾人实现自身得人...
