信息技术与远程教育应用能力考试要点3VIP免费

信息技术与远程教育应用能力考试要点3第十二章信息环境下的教学本章中点讨论了教学资源的类别、教学功能，在教学中的应用方法以及评价等问题，要点如下1.教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件和网络课件三大类。2.多媒体教学课件是根据学习目标的要求，把文本、图像、音频、视频、动画等多媒体素材运用超文本链接技术有机组合，并通过计算机运行的一种教学软件，具有多媒性、集成性、交互性、超链接等特点。根据其用途又可以把多媒体课件分成课堂演示型、自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型、网络学习型、智能学习型等。3.多媒体网络课件主要应用于计算机和网络教室教学，常用的教学方式如：教师指导下的自主学习方式——问题探究模式网络课件引领下的自主学习方式——任务驱动模式4.多媒体课件主要应用于计算机多媒体教室教学，常用的教学方式如：发现式学习、探究式学习。5.信息技术环境下教学评价的主要功能具有导向性、诊断性、激励性和研究性，目的是改进与调控。在课堂教学中主要对教学目标、课件、方法、教师、效果等方面进行评价。一般方法是确定评价体系，制作评价量表，收集相关数据，对数据进行统计处理，分析数据得出结论。1、教学资源根据教学功能可以分为_C_、多媒体教学课件和网络课件三大类。A、脚本B、片断C、素材2、借助计算机仿真技术，再现一个真实情境属于_C__型多媒体教学课件。A、课堂演示B、教学游戏C、模拟实验3、能够让学生在个性化的环境下自主学习的是____C___型多媒体教学课件。A、网络学习B、教学游戏C、自主学习4、__A___型多媒体教学课件可以配合老师讲解，在课堂上进行辅助教学。A、资料工具B、自主学习C、教学游戏5、问题探究式学习活动设计常用抛锚式、支架式和__A___三种方式。A、随机进入B、自主选择C、学前预设6、在多媒体计算机演播室中常用的学习方式有发现式学习和___B____式学习。A、合作B、探究C、互动7、多媒体课件的审查要素有教学性、技术性和____C___三方面要求。A、美观性B、自主性C、文档内容8下列是教学评价功能的是：（C）A优化性B替代性C研究性D工具性9下列属于设计教学评价资料收集的工具是：（A）A量化表B设计综合达标C计算标准差D计算平均值10课堂教学评价指标体系一般设计成：（A）A二维表格B一维表格C三维表格D图表11在对分数表征资料的统计处理中参数S表示：（B）A平均值B标准差C样本的个数D总体分值12不属于教学资源依据教学功能的分类的是（A）A.素材B.多媒体教学课件C.网络资源13多媒体教学课件的特点有（C）A.多媒性B.交互性C.共享性14下列不属于网络课件特点的是（C）A.可扩展性B.可移植性C.集成性15计算机网络教室经常采用的教师指导下的自主学习方式叫做（A）A.问题探究式B.任务驱动式C.交互学习式16在教学观方面，教学不只是忠实地传递和接受课程，更是（C）的过程A．创新B．建构与提升C．创新与开发D．持续生成与转化17信息技术教育的核心是（B）A．操作技能B．信息素养C．信息活动D．创新与实践18和传统的计算机课程相比，信息技术课题更强调创设研究性、协作性和（A）的环境A．自主性学习B．实践性C．综合性D．工具性19信息技术教材教法的特点具有综合性、独立性、（B）和发展性A．现代性B．实践性C．工具性D．创新性20信息技术课教学特点有现代性、实践性、工具性（A）和文化性A．应用性B．独立性C．综合性D．教育性21教学模式是在某种情境中展开教学活动的结构形式，它是由许多具体的教学方法和（A组成的一个动态系统A．教学手段B．理论与实践C．教学设计D．技能训练22“任务驱动”是一种建立在（B）基础上的教学模式A．传播理论B．建构主义教学理论C．行为主义学理论D．认知主义学理论23按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（C）和总结性评价A．绝对评价B．相对评价C．诊断性评D．效果评价24信息素养的三个要素包括信息意识、信息技能和（A）A．信息伦理B．信息教学C．终身学习D．信息文化25（A）是研究学习的突出特点A．自主性、实践性、综合性、过程性B．创造性、自主性、过程性C．发展性、实践性、综合性D．过程性、实践性、巩固性、尽力性1....