浮想联翩—— 对作文选材的建议教学目标：1 、明确材料丰富是内容充实的基础2 、如何积累材料，选好材料，用好材料教学重点：如何选适当的材料教学难点：如何对所选材料拓展春雨 春雨是那么飘逸而又潇洒。我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。爱诗的我读起了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。 我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。啊 ! 世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美。纯洁、清新。没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。 说一说：从时间上我们还可以怎么写“雨”？酥润的春雨、急促的夏雨、淅沥的秋雨、凄冷的冬雨、飘逸的朝雨、急骤的暮雨、 断魂的清明雨……一 从时间变化上拓展不同时间里同一事物是有不同表现不同时间里同一事物是有不同表现的。任何事物都有一个发展过程，的。任何事物都有一个发展过程，从古到今、由朝至暮、寒暑易节，从古到今、由朝至暮、寒暑易节，在差异如此迥异的条件下事物不可在差异如此迥异的条件下事物不可能一成不变，它势必有各种不同的能一成不变，它势必有各种不同的表现，这就为我们收集素材提供了表现，这就为我们收集素材提供了方便。方便。烟雨江南（陆幼清） 好容易在五月的江南游历，却总是雾茫茫雨蒙蒙，使美丽的江南增添了一层神秘的面纱。尽管在风雨中，却怎么也抵挡不住江南对我的诱惑，我依然冒着滂沱大雨，倘佯在江南古镇。似乎应了这雨，江南更显的朦胧和妩媚，远看那小桥流水人家，淡淡的罩上了一层薄纱，好似一幅水墨丹青；粉墙黛瓦被柔和的运河缠绕，那线条优美得连人体写真也自叹不如。飘飘的雨丝在风的吹拂下斜斜的划落，把小镇装点得更加古朴和清幽。站在江南的小桥上淋着江南的雨，尘世的喧嚣和心的杂念都顺着雨水滴落，顺着那运河...
