高中语文 专题九 简明、连贯、得体之法课件 苏教版选修(语言规范与创新) 课件VIP免费

简明、连贯、得体之法学习目标1. 懂得简明、连贯、得体的含义。2. 在语言运用中遵循简明、连贯、得体的原则。3. 学会发现和解决在语言文字运用中遇到的有碍简明、连贯、得体的问题。专题导读语言要“简明、连贯、得体”，这是语言运用的高标准、高要求。“简明”就是简单明了，不说多余的话；不生歧义，易于理解。语言“连贯”指的是句与句之间内容一致，语意顺畅，语气贯通。“得体”指的是能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。专题九高考信息链接知能优化演练课外延伸阅读文本解读探究文本解读探究1 ．汉语如何做到语言简明？【提示】 简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。要使语言简明，首先要围绕全文或段落的中心组织语言，不要旁生枝节，更不能喧宾夺主。文本探究文本探究其次，要结合具体的语境和上下文，尽量避免不必要的重复，以免语言啰唆、拖沓。最后，要尽量选用一些简便的、固定的说法。如果有些话或并列的词语，在语言中已经有了相对固定、现成、简短的说法，或者可以用某个词语来代替，那么就要尽量选用那个现成的说法 ( 如成语、简称、紧缩复句、合说、列举分承等 ) ，使语言表达更加简明。2 ．阅读了《简明之法》和《词语赘余种种》之后，简要概括造成语言不简明的主要原因。【提示】 ①词语赘余。语句中出现了表意功能完全相同的成分或出现了一些可用可不用的虚词。譬如“还有珠穆朗玛峰是我国山峰中最高的山峰”一句中“山峰”一词在句中多次出现，就属于多余，保留一个即可。又如“他年龄不大，头上却早早地谢顶了”一句中的“谢顶”就是指成片的头发脱落这一生理现象，再加上“头上”一词，就不简洁了。再如“这是一件新的毛衣”一句中虚词“的”可用可不用，就当省去。② 该用指代词的地方没用指代词。譬如“昨天，我买了一本《平凡的世界》，我早就想买《平凡的世界》了”一句，后一个“《平凡的世界》”完全可以用代词替代。③ 词语多义。譬如“王老师这个学期要去语言学院上课”一句中，一个意思可能是“王老师这个学期要去语言学院教课”，另一个意思是“王老师这个学期要去语言学院听课”。这样就造成了歧义。3 ．何谓连贯？连贯之法有哪些？【提示】 ①语言连贯，指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，意思一贯而下，合乎逻辑，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，准确完整地表达...