古代诗文阅读 导语 古代诗文 , 一部积淀厚重的文化史 ,一道亮丽的风景线 , 一幅常赏常新的水墨画……中国是一个文明古国 , 五千年的文化积淀 , 流传下无数历经千年而不朽的名文诗句 , 这是民族传统文化中的精华 , 也是语文学科中重要的组成部分。加强这方面知识的考查是历史的要求 , 加强古诗文方面的阅读鉴赏更是备考的需要。 本部分考查的具体内容如下 : 1. 理解常见文言。实词在文中的含义。 2. 理解常见文言虚词在文中的用法。 3. 理解与现代汉语不同的句式和用法。 4. 理解并翻译文中的句子。 5. 筛选文中的信息。 6. 归纳内容要点 , 概括中心意思。 7. 分析概括作者在文中的观点态度。 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达 技巧。 9. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 考点一 理解常见文言实词在文中的含义 授课提示 : 对应学生用书第 220 页 2010 年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是 :“ 理解常见文言实词在文中的含义。”能力层级为 B( 理解 ) 。 此考点可作如下方面的理解 : 1. 所谓“理解” , 实质上就是依据上下文 ( 语境 ) 来判断常见文言实词的含义。 2. 所谓“常见” , 所考查的文言实词大部分出在《新课程标准》规定的 120 个 “重点掌握的常见文言实词”中。 3. “ 文言实词”包括名词、动词、形容词、数词等。 4. “ 在文中的含义”就是判定一个文言实词在具体语言环境中的意义 , 一个文言实词如果脱离了具体的语言环境 , 它的含义就无从谈起。 纵观全国各地的高考试卷 , 其考查特点具有以下几个方面 : 分析试题要求辨析的实词可以发现 , 考查比较多的是一词多义 , 其次是古今异义词 , 所考查实词基本在语文教学大纲要求的 120个实词范围内 , 但也有例外。特别是 2009 年对实词的考查呈现以下特点 : 1. 考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的 , 文言文中的词语也是以单音节词为主。 2. 考查的对象为常见常用词。 120 个实词 , 不是个个都考 , 考查的都是常见常用的。这就提醒我们在学习古文时 , 要注意出现频率较高的实词。 3. 一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查 , 一般以考查一词多义为主 , 同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。如 2009 年广东卷第 5 题中的 A 项“奇”便是考查的“意动用法” , 以……为奇。又如 2009 福建卷第 2 题中的 C...
