江苏省黄桥中学 2012 高三语文复习课件：咏史怀古诗鉴赏 咏史怀古诗鉴赏江苏省黄桥中学高三语文复习 语文 组 • 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹
但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法
【教学目标】（一）知识目标 1 、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色； 2 、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧（二）能力培养目标 1 、探究把握此类诗歌主旨的一般方法
2 、培养学生准确鉴赏咏史怀古诗的能力
（三）情感态度与价值观培养目标 1 、感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感
2 、感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣
咏史诗 是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌
怀古诗 是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗
怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作
篇目 思想感情 表现手法 《咏怀古迹 》抒发颠沛流离，遭逢动乱，功业无成的感慨刘禹锡《台城》寄托了吊古伤今的无限感慨
虚实结合、对比 《念奴娇 赤壁怀古》抒发自己功业无成、大志难酬的郁闷愁苦的情怀
虚实结合、对比、衬托《永遇乐京口北固亭怀古》 抒发爱国情怀用典韦庄《台城》 表达物是人非、昔盛今衰的惋惜和悲痛之情 虚实结合、对比、反衬 《蜀相》表达了对诸葛亮的赞美和惋惜之情
对肃宗的抱怨，对唐朝前途的担忧，对自己身世的感叹
借景抒情、反衬 叠题乌江亭从人心向背的角度，评价项羽失去民心
题乌江亭从兵家角度，评价项羽不能忍辱负重，宣扬百折不挠的精神
学生讨论并概括：咏史怀古诗的主题 一 咏史怀古诗的主题：1 、感慨身世，关照自我
