课题: 25
2 列举法求概率教学目标：知识与技能目标 学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策
过程与方法目标 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率
渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力
情感与态度目标 通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯
教学重点：习运用列表法或树形图法计算事件的概率
教学难点：能根据不同情况选择恰当的方法进行列举，解决较复杂事件概率的计算问题
创设情景，发现新知 教材是通过的例 5、例 6 来介绍列表法和树形图法的
例 5（教材：同时掷两个质地均匀的骰子，计算下列事件的概率：(1) 两个骰子的点数相同；(2) 两个骰子的点数的和是 9；(3) 至少有一个骰子的点数为 2
这个例题难度较大，事件可能出现的结果有 36 种
若首先就拿这个例题给学生讲解，大多数学生理解起来会比较困难
所以在这里，我将新课的引入方式改为了一个有实际背景的转盘游戏（前一课已有例２作基础）
（1）创设情景引例：为活跃联欢晚会的气氛，组织者设计了以下转盘游戏：A、B 两个带指针的转盘分别被分成三个面积相等的扇形，转盘 A 上的数字分别是 1，6，8，转盘 B 上的数字分别是4，5，7（两个转盘除表面数字不同外，其他完全相同）
每次选择 2 名同学分别拨动A、B 两个转盘上的指针，使之产生旋转，指针停止后所指数字较大的一方为获胜者，负者则表演一个节目（若箭头恰好停留在分界线上，则重转一次）
作为游戏者，你会选择哪个装置呢
并请说明理由
【设计意图】 选用这个引例，是基于以下考虑：以贴近学生生活的联欢晚会为背景，创设转盘游戏引入，能在最短时间内激发学生的兴趣，引起学生高度的注意力，进入情境
