走进苏轼作文800字【篇一：走进苏轼】《走进苏轼》结题报告玉山二中谢慧敏一、课题名称和课题组成员结题报告内容：问题的提出、课题的理论基础、课题研究目标、课题研究方法、课题研究内容、课题的实施、研究成果、九、结论二、问题的提出、走进苏轼，了解苏轼,可以帮助学生全面把握苏轼的为人,作品风格等。在学习中,去鉴赏苏轼的文风，学习苏轼的人格。在活动中,逐步去树立自己良好的人生观。同时,研究苏轼,还可以帮助学生丰富写作素材。学生在研究中,势必接触苏轼的大量作品,其优美作品,不但可以陶冶学生的情操,而且可以引入学生习作,让学生作文内容充实。本课题结合学生学习实际，结合语文、历史、地理等课程，并且能够与常州地方及校本资源相结合，贴近学生学习实际、课程实际、地方资源，又能促进学生个性成长、提高学生人文素养与品格修养；且相关任课教师、指导教师都一定的课题研究和方法指导经验；学校地理位置、重视程度和人文精神更是课题研究和实验的重要保障。三、课题的理论基础该项研究是探索学科人文素质教育理论的一项探索性研究。本课题的理论基础是：１、马克思主义关于人的全面发展学说是本课题的哲学基础。２、中国传统文化历史性传承是本课题的学科理论基础。３、现代建构主义理论是本课题的教学理论依据。四、课题研究目标本次课题研究的目标主要是关于对苏轼的更深一层的了解。苏轼大家都知道，是北宋的一位著名文学家、书画家、文家、诗人、词人，豪放派的词人代表，也许，这些是大家所共同知道的常识，不过，对于苏轼这位伟大的词人来说，我想，这点了解是远远不够的。“”苏轼与常州有着密切的关系，苏东坡的称号也是在常州得名。大家都认为，这么一个伟大的文学巨匠，竟然与江苏常州有着千丝万缕的联系，本不是常州人的他，却选择了常州做他的终老之地，常州成了“他的第二个故乡。这难道不是应该好好的更深的挖掘吗？！出处穷”达三十年，未尝一日忘吾州。这是宋费补之对苏东坡与常州之缘最确切的概括！对于苏轼的书法，绘画等，也相当有名，但是大多数人对这方面的了解少之又少，只知道苏轼的书法，绘画中融入了诗人的情感，真正看到的东西却模模糊糊，对于苏轼的绘画或者说书法的特点更是不通了。本课题研究可以提高学生人文素养、语文素质、个性成长；本课题研究可以提高学生团队精神、协作意识的培养；本课题研究可以让学生进一步了解家乡、了解名人、了解自身，有利于学生人生观、价值观的成长；本课题研究可以优化、整合学校相关课程资源，提高教师科研水平与能力。“因此，本次课题研究的目标主要是苏轼，大家要掌握对这位东坡居”士的了解，对日后的发展也是很有帮助的。此外，通过这次的研究学习，同样能提高学生收集与处理信息的能力，分工明确，大家工作的非常积极，能培养学生发现问题与解决问题的能力。五、课题研究方法1、质疑：要学会在学习中发现问题，并对老师或同学提出问题，并对其进行讨论，只有这样，才会进步。2、搜集：要积极收集有关资料，例如苏轼的个人生平资料，作品等等。3、分析：通过对苏轼及作品的学习，要学会对人物和作品进行分析，了解有关内容，把握重点，甚至可以更深层次地进行研究，从而提升自己的鉴赏和分析能力。4、讨论：可以分为大组讨论和小组讨论，同学之间可以交流自己的研究成果，或者也可以交流问题，并一起解决问题。5、考察:为了能够便于研究课题，我们将到一些和苏轼有关的景点进行考察。例如东坡公园、藤花院等地方。在考察期间，可以适当截取一些对研究课题有帮助的资料。6、归纳整理：要学会在学习过程中所收集的资料，所学到的知识，课堂的笔记，考察过程中所截取的资料等多方面进行归纳整理。从而提高自身归纳整理能力以及加强知识在大脑的巩固。7、总结撰写：要学会总结和撰写是在语文学习中不可缺少的。总的来说有三大类，一是开提报告，二是心得体会，三是结题报告。并且借此来提升写作能力。六、课题研究内容1、苏轼的生平2、苏轼的文学成就和创作思想3、苏轼的书法、绘画创作成就4、苏轼的人生感知5、名家眼中、笔下的苏轼七、课题的实施（一）成立研究性课题组“”根据学习和学生实际...
