2006 年高考数学最后一讲应 试 策 略一、准备阶段1. 集中精神，适度紧张2. 通览全卷 , 稳步启动二、答题阶段1. 先易后难 , 先熟后生 , 先简后繁2. 审题要慢 , 答题要快3. 确保中低档题目 , 力求一次成功4. 确保“准确” , 力求“快速”5. 规范书写 , 力求既对又全6. 分秒不让 , 每分必争7. 面对难题,讲究策略考好数学四大“绝招” 如何在高考有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是很重要的一件事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分、甚至更多。根据我们的观察与分析，以下四方面对考生解答高考数学题应有帮助。一、审题与解题的关系 有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量 ( 如“至少”，“ a ＞ 0” ，自变量的取值范围等等 ) ，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。二、“会做”与“得分”的关系 要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1 ／ 3 以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜；如三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。 三、 快与准的关系 在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。如有的考生在匆忙中常把二次函数甚至一次函数都算错了。适当地慢一点、准一点，可得多一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。 四、难题与容易题的关系 拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答...
