1《二泉映月》第二课时教学设计商洛市商州区沙河子中心小学 张莉霞教材分析《二泉映月》是苏教版小学语文第十册的一篇课文。它是一篇文质兼美的课文,生动地记叙了阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了阿炳热爱生活、酷爱音乐、敢于同命运抗争的精神。课文内容真挚感人，语言生动优美，意境高雅深远。但课文篇幅较长,难点较多。由于文中有很多音乐上的专业术语,而且阿炳生活的那个年代离现在的孩子也比较遥远,对于缺乏生活经验的小学生来说,领悟文章的中心以及乐曲所表达的情感是有一定难度的。要让学生了解这首名曲所表达的内涵，必须让学生先走进阿炳的生活，了解华彦君悲惨苦难的人生，感受阿炳不向命运低头的性格特点。然后再让学生听这首曲子，展开想象，引导学生体会其中蕴藏的丰富内涵和优美意境，并通过朗读表现出自己内心的体验，使学生产生情感共鸣。教学目标 1、有感情地朗读课文，结合上下文理解有关重点词语。2、有针对性的朗读课文，对比阿炳的童年和中年的两个中秋夜的不同之处，融进阿炳的生活，进行情感体验。23、能联系课文内容倾听音乐，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思。体会《二泉映月》琴声中的情感基调。 4、通过品文，感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗争、对光明的不懈向往和矢志不渝追求美好理想的精神。5、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 4、5节。6、能够通过对文本的理解达到情感共鸣，进而将自己的感受用笔写下来。教学重点：1、通过精读文本，对比出两个中秋夜物是人非的不同点，进而体会阿炳命运的悲惨，引起情感的共鸣。 2、引导学生在音乐的变化中感受阿炳对音乐的无限热爱，对美好生活和理想的矢志不渝的追求。教学难点：1、体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。 2、通过朗读穿越时空走进阿炳的生活，去感悟和表现阿炳丰富的内心世界及情感变化，感受他的精神品质。教法、学法设计：3 1、充分发挥多媒体的优势，创设情境运用语言文字的感染力将学生带进阿炳的生活；2、乐曲带路，情感熏陶。让学生在反复的倾听中走进阿炳，于品读体悟文本中与阿炳进行情感共鸣：想阿炳之所想、悲阿炳之所悲……3、指导学生进行不同形式的朗读：读得到位、引得恰当、品得入情入境。教学准备：1、阿炳其人其事及相关资料；2、二胡曲《二泉映月》，歌曲《二泉吟》；3、多媒体课件。教学过程：一、导入： 1、（课...
