高中新教材培训讲稿 北京四中2006 年 7 月一、转变观念，跟上时代 新形势 对外开放，小学水平高，中文水平下降
新课标 1600 和 3500 新教材，但不是新高考
二、确定新教学方法的依据 教学实际 （不唯书，不唯上，只唯实），外教，双语，副总理
中国现实：大班，家庭，社会， 16 岁，中英差别，数理化，教师水平，额外压力
教学大纲，考纲，新课标
最合适的方法：新观念与老传统相结合的方法
为用而学，在用中学
新的：重视听说，实际运用，师生互动，自主学习，任务 型
旧的；背诵，语法分析，汉译英，听写，领读等
三、 转变五个观念（ 1 ）教师观 演讲，组织者，监督，参与
一桶水，平等关系（ 2 ）学生观 所有学生都是人才， 多元智能（语言，逻辑，数学，视 觉，音乐，动手，交际，心理控制） 不必人人都学好英语（ 3 ）教材观 条条大路通罗马，使用者也是创造者
（ 4 ）评价观 一次考试定终身，背诵，口试的奇观
（ 5 ）教学手段观 三个一， 多媒体，适度
四、练好教学基本功（一）学法指导 1 、爱学会学 2 、达尔文 包办代替，勤快妈 3 、自主学习六要素：愿望，目标，安排，困 难，总结，控制 4 、教师 典型引路，聪明的教师 （二）激发兴趣 1 、苏说 2 、一个人对某事有强烈持久的欲望 3 、心理特点 求知，竞争，实践，可塑 4 、具体办法 直观，游戏，启发，导入，操练，表扬，师生关系 （三） 英语课堂教学的二十五条基本技能： 1 、熟悉初高中教材 2 、会灵活处理教材 3 、会抓重点 4 、把握难度 5 、安排时间 6 、开展活动 7 、会导入 , 共鸣
healthy food, 8 、讲解 语言 广播员，律师，相声，演讲家的激情 9 、提问 10 、表扬与批评 一句话 11 、激发热情 重要性，心理特点，办法 12 、抓住闪光点 教育时机 13
