分期付款中的有关计算分期付款中的有关计算哈尔滨铁路第一中学哈尔滨铁路第一中学分期付款中的有关计算分期付款中的有关计算一、教材理解一、教材理解二、教学目标二、教学目标三、教材处理三、教材处理四、重点难点四、重点难点六、学法指导六、学法指导五、教学方法五、教学方法七、教学过程七、教学过程设计意图设计意图一、教材理解一、教材理解 11 、性质：、性质：研究性学习课题研究性学习课题 22 、地位：、地位：等比数列前等比数列前 nn 项和公式在购物方项和公式在购物方 式上的实际应用式上的实际应用 33 、特点：、特点：探究性和应用性探究性和应用性 44 、思想：、思想：方程和转化思想方程和转化思想 55 、作用：、作用：对探究和解决问题具有较好的训对探究和解决问题具有较好的训练价值；有利于逐步培养学生的练价值；有利于逐步培养学生的创造性思维创造性思维二、教材目标二、教材目标 11 、知识目标：、知识目标： 能理解并掌握分期付款、复利等相关术语，能理解并掌握分期付款、复利等相关术语，并结合数列知识解决实际问题，进一步巩固数并结合数列知识解决实际问题，进一步巩固数列的相关知识；列的相关知识； 22 、能力目标：、能力目标： 初步培养学生收集、选择、处理信息的能初步培养学生收集、选择、处理信息的能力，进一步发展学生合作探究、分析问题、解力，进一步发展学生合作探究、分析问题、解决问题及计算的能力，培养学生应用意识、创决问题及计算的能力，培养学生应用意识、创新能力以及人际交往和协作能力； 新能力以及人际交往和协作能力； 二、教材目标二、教材目标 33 、思想目标：、思想目标： 使学生进一步体会方程的思想及转化的思使学生进一步体会方程的思想及转化的思想，培养学生理论与实践相结合，用科学、辩想，培养学生理论与实践相结合，用科学、辩证的眼光观察事物，进而抓住事物的本质；证的眼光观察事物，进而抓住事物的本质； 44 、情感目标：、情感目标： 体验探索和创造过程，从中获得成功体验探索和创造过程，从中获得成功的快乐，体会学习数学知识的重要性，激发对的快乐，体会学习数学知识的重要性，激发对数学的兴趣和树立自信心，渗透数学与现实统数学的兴趣和树立自信心，渗透数学与现实统一和谐之美。一和谐之美。三、教材处理三、教材处理 11 、学生课前搜集资料；、学生课前搜集资料； 22 、引入新闻，创设情境；、引入新闻，创设情境； 33 ...
