赤壁赋 浙江省桐庐县高二语文赤壁赋优质课件[整理五套]人教版 浙江省桐庐县高二语文赤壁赋优质课件[整理五套]人教版VIP免费

《赤壁赋》——苏轼教学目标：1 、知识和能力： ① 指导学生掌握重点文言字词的意义及用法 ② 通过对以往知识的联想回顾、理解激活其情境来感受赋中苏子的人物形象，感悟文章的开阔的人生意蕴。2 、美育、德育目标：通过对苏子形象的美的感受，来提高自身的人文胸襟和素养，培养乐观豁达的精神状貌和人生态度。教学模式：自主——合作——探究教学重点、难点：相关知识的激活，感悟其中的内蕴，以及对苏轼形象的品赏。 一、导入由学生亲身生活体验“ 失意后的你”导入苏轼抒写《赤壁赋》的背景 , 引出“失意后的苏轼”话题。背景提示 宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤壁矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。 宋神宗元丰五年（ 1082 年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香” ，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。 （一）、给下列画线的字词注音1 、壬戌（ ） 10 、酾酒（ ）2 、桂棹（ ） 11 、横槊（ ）3 、余音袅袅（ ） 12 、渔樵（ ）4 、幽壑（ ） 13 、扁舟（ ） 5 、嫠妇（ ） 14 、匏樽（ ） 6 、愀然（ ） 15 、蜉蝣（ ）7 、山川相缪（ ） 16 、无尽藏（ ）8 、舳舻千里（ ） 17 、狼籍（ ）9 、旌旗（ ） 18 、枕藉（ ） rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè二、 三、分组有感情朗读，初步感知该赋的情感基调（请同学们找出表达情感的字眼或句眼）（二）下列字词的用法和意义舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。侣鱼虾而友麋鹿渔樵于江渚之上乐怨、泣、愀然而今安在哉？哀、羡托遗响于悲风何羡乎喜而笑四、似曾相识燕归来（请联想出相关的学过的诗词以及相关所知的名言名句）“ 幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨声”——《琵琶行》“ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”——《短歌行》“ 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间...