假如给我三天光明 : 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过； 第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹； 第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景
黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明
—— 顾城《一代人》 盲孩子和他的 1
多角度理解文章主旨
在朗读活动中感受、 体味文章优美的语言
培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质
速读课文，整体感知 1 、默读课文，说说课文讲了什么故事
盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子
2 、用简要的语言概括本文的主要情节• 盲孩子很孤单• 影子来到盲孩子身边• 盲孩子过得很快乐• 盲孩子能看到一点亮光• 盲孩子能看到周围的一切• 影子也变成了一个男孩 3 、找出写盲孩子心情变化的语句
• “ 他的日子过得很寂寞”——“ 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩
”——“ 啊，我看见它了，萤火虫……他从来没这样快乐过
”——“ 盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：‘啊
我的影子，是你吗
我好像看见你了
真的，我看见你了
’”——“ 他看见了周围的一切
”盲孩子心情变化的语句议一议：影子出现的前后，盲孩子的感情发生了怎样的变化
是什么使盲孩子的感情发生了变化
请为本文加五个小标题
形式如下： ____ 的盲孩子（一）寂寞的盲孩子（二）快乐的盲孩子（三）见到了一线光明的盲孩子（四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子（五）重见光明的盲孩子盲孩子为什么会复明
影子为什么会变成人形
为什么说我们都是光明的孩子
•友情的感化友情的感化•对生活充满信心对生活充满信心•心灵的光明心灵的光明返回爱 的 感 悟 学了本课之后，同学们也许对爱开始了思考或有了新的思索
现在你最想说的
