鸿 门 宴 1
了解司马迁和《史记》的有关知识；2
继续积累课文中出现的词类活用、特殊句式等语言现象，重点掌握名词作动词和使动用法； 3
学习本文用个性化语言及对照手法塑造人物的特点； 4
通过分析项羽性格的弱点，探讨其悲剧结局的原因； 5
鉴赏本文情节跌宕起伏，人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术特色
学 习 要 求： 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重
……于是项王乃悲愤慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何
”歌数阕，美人和之
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视
自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错
而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围
他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭
最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀
” 拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来
盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切
“ 逝”，奔驰
慷慨悲凉 （１）项羽的主要历史功绩：击溃秦军主力，是暴秦的主要掘墓人
（２）项羽起兵反秦动机不纯，他反秦的目的在于取秦王而代之，重建楚王朝，与陈胜、吴广揭竿而起有着本质的区别
（３）他迷信武力，始终没有（也不可能）认识自己败亡的原因
他把一切归结于“天意”，是“时不利”，自刎之前，他仰天长叹：“此天亡我，非战之罪也”
秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观
籍曰：“彼可取而代也
”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣
”梁以此奇籍
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎
大丈夫当如此也
” 自负 率真无忌， 羡慕 含而不露 直率粗犷 胸有成府 高祖还归，过沛，留
置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌
酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故
