子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 学习目标了解论语师生互动课文板书教师总结相关资料巩固练习子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 教学目标： 1 、掌握文中重要词句。2 、学习本文通过个性化语言反映人物思想性格的写作特点。 3 、 启发学生树立正确的人生观。 同学们，你们知道孔子的哪些教育思想？ 有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共 20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。《五经》是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 俟，音 sì 莫， mù 甫，音 fǔ 哂，音 shěn 相，音 xiàng 铿，音 kēng 沂，音 yí 喟，音 kuì 雩，音 yú 冠，音 guàn由也 / 为之 求也 /为之 赤也 / 为之小 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论 语》 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨；由也 / 为之，比及三年，可使有勇且知方也。” 夫子哂之。 “ 求，尔何如？” 对曰：“方五六十，如七八十，求也 / 为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “ 赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “ 点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为...
