22读《让心灵伴着歌声成长——22 位音乐名师的教育智慧》有感 读陈璞老师的这本书，开篇就是特级教师赵其坤的一段话“一位有灵性、有智慧的教师，一定要有丰厚的文化底蕴、高超的教学艺术和较高的人格魅力。”书中一篇篇访谈纪要带我一步步走进这二十二位特级教师背后的经历、成长的故事，并从中收获了一丝启迪……一、做一个热爱教育的音乐教师我们常常说要培养孩子的学习兴趣，培养对音乐的热爱，其实要成为优秀的音乐教师，热爱这份教育事业也是一个必然前提，名师赵蓓莹老师的访谈录就给我们传达了对音乐教育最浓厚的热爱。她说在一个偶然的排练节目演出中收获了成功的喜悦，使她无法自拔地爱上了音乐教育，并下定决心一定要当一名好老师。其实每次接到排练节目通知的时候，我的内心是拒绝的，因为对于老师来说不仅要面对各种压力和困难，还要花大量时间周旋在找资料、剪音乐、挑服装以及排练上面，对于学生来说，短期急促地排练并不会使他的艺术功底有所增强甚至还可能影响到学习。紧接下来是通宵达旦看优秀节目视频，绞尽脑汁想节目创意，排练场上与学生挥汗，直到孩子们在舞台上尽情绽放，我才意识到这不只是一个任务一场活动，对于我来说更是一次学习和自我挑战。对于孩子来说这是童年珍贵回忆，也许会从中学到团结合作的精神、永不言败的勇气，台上一分钟台下十年功的坚韧等等，想想这些品格会影响它们一生怎么能让人不热爱这份事业呢？二、做一个经历丰富的音乐教师在这几位老师的访谈中，比较印象深刻的是赵洪啸老师和郭志平老师的两节课，赵老师的《自治乐器——试管排箫》课精彩生成，源于他曾经教过自然课。他的吹奏能力，源于他曾经是乐器厂商，对乐器的吹奏原理有过透彻的了解。郭老师的《光怪陆离得现在音乐》展现了极具思维品质的“音乐文化课”风采，这源于他幼年时专攻话剧表演、少年时专攻舞蹈技艺、壮年时专攻民族管弦乐团指挥、中年时专研合唱指挥艺术。他们因为有着与众不同的经历，才会上出不一样的音乐课，获得学生的喜爱，作为一名音乐教师，如果能有这样一些“不一般”的经历，所谓的“困难”就是会再是他们眼中的问题了。对于我来说这次参加晋江市首届音乐教师基本功比赛也是一次小小的经历，看到自弹自唱游刃有余的教师时，我意识到平时课堂弹唱积累的重要性，面对掌握深厚童子功器乐炫技的教师时，我暗暗告诉自己要努力练习，面对具有强大气场轻易抓住观众眼球的教师时，我领略到了艺术气质的重要作用……三、做...
