算法与程序设计 课程设计、教学与评价普通高中信息技术课程标准实验教材 ( 粤教版 ) 算法与程序设计 课程设计、教学与评价• 课程的定位与目标• 教材编写思路与特色 • 教材结构体系• 教学设计的策略• 教学评价的实施 课程的定位• 选修部分强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构，是信息素养培养的继续，是支持个性发展的平台
• 模块内容设计既注重技术深度和广度的把握，适度反映前沿进展，又关注技术文化与信息文化理念的表达
• 在选修部分的五个模块中“算法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础设置的
课程的定位 信息技术本体视角信息技术文化视角发展性（提高层面） 基础性（普及层面） 信息技术基础算法与程序设计多媒体设计与制作数据管理网络技术人工智能 课程的目标1
使学生在原有基础上进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；2
能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编写程序实现算法解决问题
课程的目标学习内容与目标双向细目表 知识性目标技能性目标情感性目标了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟11222222222使学生在原有基础上进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编写程序实现算法解决问题
教材编写思路与特色1
在教材体系结构的构建上，根据高中学生的认知发展规律，以算法和程序设计为主线，对本模块中的三个主题的具体内容作了重新的编排，紧紧围绕用算法和程序设计求解问题的过程，交叉介绍算法、程序设计语言和程序设计思想与方法，教学难点按螺旋式上升安排呈现
程序设计语言初步算法与程序设计计算机解决问题的基本过程算法与问题解决例举 教材编写思路与特色目前“算法与程序设计”教材编写的几条主线•问题解决的主线
