PPT 结合白板软件的教学教学内容：1 、电子白板与 PPT 的优劣性2 、 PPT 与电子白板的结合交互式电子白板基础 在过去的十年之间，老师们花了大量的时间钻研幻灯片的教学，我们对幻灯片已经非常熟悉，而这时电子白板走进了我们的课堂，在刚接触电子白板时，老师们会不由自主地将它和幻灯片进行比较，甚至很多教师还在按照自己的习惯，用电子白板来播放幻灯片，并且不习惯用白板软件去制作课件，因此，我们在掌握电子白板的运用之前一定要科学地分析使用白板课件教学和幻灯片教学的一些不同点，这样才能使我们在应用电子白板教学时不会走进误区。交互性 开放性 通用性一、电子白板课件与 PPT 的优劣性（ 1 ）、交互性 电子白板课件是指利用电子白板创建的电子白板格式的文件 , 鸿合电子白板课件的后缀名为 .hht 。电子白板的文档类似于 PowerPoint 演示文稿，分为不同的页面，在每个页面中可以插入图像、视音频、动画等资源。教师操作课件可以直接在触屏上进行。 PPT 课件的程序是预先设定好的，伴随着一步步的点击，投影出幻灯片，交互性很受局限。而白板课件每个页面中的素材都可以根据学生的具体情况来灵活处理。在白板教学环境下加强学生集体参与的学习过程，师生之间的交流更直接。 在一年级下册《找规律》这堂课中，要求学生找出下组图形中的规律并补充完整。然后用这些图形再摆出新的规律。一、电子白板课件与 PPT 的优劣性 通过移动学生不仅可以把图形中的规律补充完整 , 还可以用这些图形摆出新的规律 , 几个不同的规律图形放在一起比较，更好的实现了与学生的互动。（ 2 ）、开放性 PPT 课件更多的是演示，教师完全围绕着课前设计好的课件讲课，课件只能以事先安排好的顺序依次呈现，很难根据学生出现的具体情况进行调整。学生只能处于知识的接受状态，学生的思路只能跟着教师的设定思路，跟着演示学习。这样既限定了学生的参与积极性和创新性，同时也限制了教师在课堂上教学机智的发挥。 一、电子白板课件与 PPT 的优劣性（ 2 ）、开放性 在制作 PPT 课件时教师会预先将所有的课堂内容包括其中，并且页面布局紧凑，很少留白，应用于电子白板课堂时，没有足够的教师讲解标注空间。对于课堂中预想出现的问题可以事先设计好答案，但课堂是灵活多变的。固定、单一的答案，不能随着课堂教学的改变而改变，对课堂的生成性问题更是无法适应。一、电子白板课件与 PPT 的优劣性 白板课件正好弥补了...
