10、《钦差大臣》教学目标 1、知识与能力:熟悉戏剧语言,领会人物对话是如何刻画人物形象,并推动情节步步深入直达高潮的;理解作者的批判讽刺倾向
3 认读字词和课文下注词语掌握它们的意思
2、过程与方法: 首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象,导人课文,然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容,深入剖析文中人物的性格,体会作品的语言特色
3、情感、态度与价值观:了解当时官场的腐败
教学重点: 1、戏剧语言塑造人物形象的效果和作用
2.作者的批判态度
3.戏剧内容的剪裁以及情节的发展结构
教学难点:戏剧内容的剪裁,课文的结构脉胳的把握
课时安排:二课时 教学过程 第一课时 一、预习 1、给下列加点字注音
钦差(qīn chāi)俏皮(qiào)官衔(xián) 爵位(jué)肆无忌惮(dàn) 2、解释词语
奉告:敬辞,告诉
千载难逢:千年也难碰到一次
形容机会非常难得、可贵
时来运转:时间到来,命运也随着好转
死乞白赖:纠缠个没完
钦差;由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事件的官员
肆无忌惮:任意妄为,没有一点儿顾忌
造谣生事:为了迷惑群众而捏造消息滋生事端
鸡犬不宁:形容搅扰得很厉害,连鸡狗都不得安宁
挑拨是非:搬弄是非,引起纠纷
俏皮:①指容貌或装饰好看
②举止活泼或说话有风趣
二、导入新课 1、作者介绍: 果戈里(1819~1852)俄国 19 世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一
他出生于乌克兰一个地主家庭,在彼得堡当过小公务员,薪水微薄,生活拮据,这使他亲身体验了“小人物”的悲哀,也目睹了官僚们的荒淫无耻,贪赃枉法、腐败堕落
19 世纪的俄国是一个充满社会矛盾和斗争的时代,一方面以农奴制度为基础的封建专制在拼命地苟延残喘,一方面缓慢但是向前发展的资本主义经济基础上革命民主主义,使得阴云密