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高中语文钦差大臣3粤教版选修六教学教案

高中语文钦差大臣3粤教版选修六教学教案_第1页
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钦差大臣教学目标 知识与能力 1 熟悉戏剧语言,领会人物对话是如何刻画人物形象,并推动情节步步深入直达高潮的。 2 理解作者的批判讽刺倾向。3 认读字词和课文下注词语,掌握它们的意思。 过程与方法: 首先让学生谈谈自己所知道的钦差大臣的形象,导人课文,然后让学生在了解作品背景的基础上熟悉课文内容,深入剖析文中人物的性格,体会作品的语言特色。 重点 1、戏剧语言塑造人物形象的效果和作用。 2.作者的批判态度。 3.戏剧内容的剪裁以及情节的发展结构。 难点:戏剧内容的剪裁,课文的结构脉络。 1.导入课文 1.讲叙自己所知道的钦差大臣的形象 2.默读课文,熟悉文章内容 2.默读课文,思考相关问题,标记疑问处 3.让学生分角色朗读课文精彩部分 3.体会角色,按情境、人物性格特色诵读 一、导入课文 1.师:大家都看过古装片、历史剧,都知道钦差大臣,谁能给我们讲讲你所知道的钦差大臣。 1.举手发言讲述自己所知道的情状。生:手持尚方宝剑,有生杀予夺之权。 2.师:今天我们要来看看一位 19 世纪早期的俄国钦差大臣。他有彼得堡式的容貌和服饰,聪明取巧捉弄了愚蠢的市长和官员们。 2.对课文的学习产生兴趣。 3.介绍作者情况及作品时代背景。 3.做好笔记。 二、默读课文,熟悉文章内容 1.指导学生快速阅读,在阅读过程中划出自己认为最精彩的语句。 1.快速阅读课文,了解文章内容,划出最精彩的句段。 2.抽学生复述课文主要内容,注意人物情节的把握。 2.复述故事内容,注意完整性 3.组织学生讨论文章的脉络,理出事情的起因、经过、高潮、结果。 3.讨论交流,列出提纲 4.学生回答,教师小结 4.汇报.,在教师指导下明确答案。 三、让学生分角色朗读课文精彩部分 让学生分角色朗读课文精彩部分,要求学生注意对话时表现人物特征。熟悉人物,体味戏剧生动的语言。 四、本课小结 本节课让学生在了解作品背景的基础上熟读了课文,了解了事情的起因、经过、高潮和结局,同时通过分角色朗读,初步体会了戏剧生动的语言。 (第二课时) 教学流程设计 教师指导 学生活动 1.引导学生把握文章主旨 1.深入理解课文内涵 2.小作 2.进行作文训练 3.指导学生完成课后练 3.完成课后练习 一、引导学生把握文章主旨,深入理解课文内涵 1.仔细阅读课本 58 页到 61 页的内容,组织学生讨论:假钦差是如何嘲笑市长和官员们的,体会作者生动形象的语言。将内容板书。 2....

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