八年级历史期中考试试题第九章第一节杠杆平衡课件 沪科版 课件-2VIP免费

杠杆的平衡条件第二课时 机械与人 复习上节内容• 1 杠杆的定义是什么？• 2 杠杆的五要素是什么？• 3 如何正确画出杠杆的五要素？ 杠杆的平衡学习目标 1 ．理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件 . 2 ．会用杠杆的平衡条件解题。 提问：什么是杠杆的平衡？归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态静止状态或匀速转匀速转动状态动状态，我们就说杠杆处于平衡。 实验探究：杠杆的平衡条件1. 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2. 猜想与假设：假设一假设一：：假设二假设二：：假设三假设三：：假设四假设四：：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1 · L1=F2 · L2 3. 制定计划设计实验• 根据单位问题，我们可以排除甲和乙的猜想，那么我们的计划主要就是围绕丙、丁同学的猜想展开。提问：那么如何利用我们现有的器材来设计 实验 ? 4. 进行试验与收集证据 问题探究• 1. 为什么在实验前要调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？答：在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡，必须使杠杆支点两边的重力相等。类似于天平操作中的调零。 2. 为什么挂完钩码后还要让杠杆处在水平位置？• 答 : 因为使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度值直接读出力臂的长度 . FF11FF22ooLL11LL22杠杆平衡螺母 实验注意事项• 1 、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。• 2 、挂钩码后，不能再动平衡螺母。• 3 、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。 提问：为什么在试验中左右两边只能挂一串钩码？• 答：因为在目前我们所学习的杠杆中只存在一个动力和一个阻力，所以左右两边都只能那个挂一串钩码。 实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm123实验数据表格设计实验数据表格设计F1L1F2L2 提问 : 你的实验结论与你的假设 一致吗 ? 你的结论是什么 ?总之总之 ,, 杠杆的平衡条件是杠杆的平衡条件是FF1 1 · L· L1 1 = F= F2 2 · L· L22这是阿基米德发现的杠杆原理。5. 交流合作 1. 两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡 , 则 ( ) A. 这两个力的大小必须相等 B. 这两个力的力臂长必须相等 C. 力臂较长的那个力比较大 D. 力臂较长的那个力比较小2. 要使右图杠杆保持平衡 , 最省...