2 弹力教学目标知道什么是弹力，弹力产生的条件
通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用测力
知道形变越大，弹力越大
教学重点教学难点弹簧测力计的正确使用
弹力的概念及产生条件
温故知新1 、在国际单位制中，力的单位是 _______ ，简称 ____ ，符号为___
牛顿牛N2 、用手托起两个鸡蛋的力，大约就是___N
13 、力的三要素有：_______ 、 _______ 、 __________
大小方向作用点G≈1N温故知新观察下列图片并说明图片表示了力的什么作用效果
力能够改变物体的 _______________
运动状态温故知新观察下列图片并说明图片表示了力的什么作用效果
力能够改变物体的 __________
形状回顾练习下列关于力的叙述中正确的是（ ）A 、一个物体就能产生力的作用B 、彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用C 、彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用D 、彼此直接接触的物体之间一定有力的作用B探究小实验1 、活动要求：用手对弹簧、超轻粘土等施加力的作用，观察物体在受力和撤掉力之后有什么变化
2 、仔细体会手作用在这些物体时的受力情况
3 、交流观察到的现象和自身的感受
实验现象受力和撤掉力之后的变化过程中手受到的力受力后发生形变但撤掉力之后不能恢复到原来的形状挤压或拉伸结束后手不受力受力后发生形变但撤掉力之后能够恢复到原来的形状整个过程中手始终受力两种形变力能使物体发生形变，如图，用手捏橡皮泥与拉弹簧，橡皮泥与弹簧均发生了形变，这两种形变一样吗
这两种形变分别对应了下图的哪些情况呢
弹性与塑性正如前面两种物体的形变，有些物体形变后能够恢复原状有些则不能，这属于材料的力学性质
材料的力学性质有很多，今天我们先来认识材料的弹性和塑性
弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质
这种形变叫弹性形变弹性与塑
