2012 年中考语文专项复习语言运用题复习指导 一、语言运用题的特点 1 、综合性。强调语文知识与能力的整合。注重将知识与能力结合起来，培养学生热爱祖国语言文字的深厚感情，激发学生学习母语的浓厚兴趣。 2 、应用性。强调试题重在实际运用。如，词语在语言环境中的实际运用、辨析或修改病句、排列语序、改写、补写、仿写、口语交际、综合性实践活动等。 3 、实践性。强调试题来源于生活，强调语文与生活的密切关系。二、语言运用题题型及解法（一）音形辨析 考察范围：教材、注释、课后“读一读 写一写”中的生字词。 解题方法： 1 、平常上课时不放过生字的读音，课后抄写 巩固。 2 、注意同音误写。 如：催（摧）促 3 、注意形近字的读音。如：悼 - 棹 掸 -惮 4 、形声字误写。 注意从形旁分析其意义。 （如：明辨是非、有口难辩。） 5 、形似误写。（如：戍、戊、戎、戒 ） 6 、字义混淆而误写。如：猝不及（急）防 在（再）劫难逃 对于字形这一块，可以古诗文默写为阵地，对错别字发起进攻。（二）正确使用词（成）语 解题方法： （ 1 ）弄清词义是前提。 （ 2 ）辨明语素差异。 如：站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁， 道道宫墙，错综复杂，而井然有序。 （ 3 ）分辨感情色彩。 如： 2009 年 11 月 15 日，在新加坡举行的亚太经济合作 组织第十七次领导人非正式会议圆满收场。 （ 4 ）顾及语境。 如：她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民 有所贡献。 （三）辨析修改病句 （ 1 ）常见病句类型： ① 成分残缺：包括缺主语、缺谓语、缺宾语等。 ② 成分多余：包括定语多余 、状语多余 、补语多余。 ③ 搭配不当：主谓不配 、谓宾不配 、主宾不配。 ④ 语序不当：一、修饰语语序不当（定语位置不当、状语位置不当）二、关联词语使用不当。 ⑤ 不合逻辑：包括不合事理、概念混淆 、前后矛盾 、否定不当 、二面对一面等。 （ 2 ）修改的原则：保原意、改动小。 （ 3 ）修改的步骤：一读、二找、三改。 （ 4 ）修改的方法： ① 语感品读法。 按语法习惯品读，若别扭则加以修改。 ② 提取主干法。 先标明句子的主要成份主、谓、宾，再看其搭配是否恰当，成份是否多余。 ③ 理顺枝叶法。 当句子主干没有问题，再检查定、状、补...
