三 词二首•渔家傲 •水调歌头 • 教学目标• 1. 了解作者的生活经历及作品的写作背景。• 2. 理解词的大意，感受词中富有想象力的语言；品味词的语言意境，感悟作品的思想内涵。• 3. 体会作者豁达的心境，让学生结合生活实际树立正确且积极的人生观；体会词中的爱国热情，激发学生的爱国情感。• 教学重点• 理解词的大意，背诵并默写整首词；品味词的语言意境，感悟作品的思想内涵。• 教学难点• 感受词中富有想象力的语言。体会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。• 课时安排• 2 课时。第一课时• 一、导入新课。• “ 不以物喜，不以己悲”传达的是不为任何纷扰所动的旷达胸襟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则抒发的是以天下为己任的政治抱负。这两句千古名句皆出自范仲淹所作的《岳阳楼记》，由此我们看到了一个拥有崇高理想和博大胸怀之人。今天我们要学习他的一首词《渔家傲》，让我们再一次走近这位伟大的词人。• 二、作者及写作背景简介。• 范仲淹（ 989—1052 ），字希文，谥号文正，北宋伟大的思想家、政治家、军事家和文学家。• 作者于宋仁宗康定元年（ 1040 ）任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的叛乱性战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。• 三、复习有关词的基本常识。• 词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合燕乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐歌唱。• 每首词都有一个调名，称词调或词牌，每个词调都有限定的句数、字数、句式、声律；词的篇幅长短不一，可分为小令、中调和长调三种；词的段落也有数种，一段的称为单调，两段的称为双调，三段或四段的称为三叠或四叠，其中以双调者为多，通常把双调词的第一段称为上片、前阕或上阕，第二段称为下片、后阕或下阕；词的句式或整齐，如《浣溪沙》，或参差，如《渔家傲》，但绝大多数词调的句式长短不齐，短者仅一字，长者达十一字，因此，词又名长短句。• 四、落实字词。• 五、朗读词。• 1. 教师范读，纠正字音。• 2. 学生自读，感悟文义。• 3. 学生齐读，加强理解。• 六、理解词。•1. 范仲淹所作的《渔家傲》描写的是哪里的景致？从哪句词体现出来的？•描...
