学习任务一：探究凸透镜成像• （一）问题与猜想• 学生实验：将一支点燃的蜡烛和一张白纸放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你发现能得到什么样的像？ • 提出问题 • 学生猜想 • （提示：成像情况，焦距 f ；物体离凸透镜的距离为物距，用 u 表示；像到凸透镜的距离为像距，用 v 表示） 探究凸透镜成像开发区中学 孙玉燕 （二）制订计划• 1 、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？ • 2 、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？ • （提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）• 3 、你认为该实验应分几种情况来研究，请设计一个表格，记录现象和数据• （提示：可参考课本 6 、 7 两页） （三）收集证据学生根据计划进行实验探究，并把现象和数据填在表格中（四）结论学生完成课本第 7 页“结论”中的问题巩固练习题：课本第 7 页1 、 2 、 3 题 学习任务（二）：总结凸透镜规律•学习任务（二）：总结凸透镜规律•学生根据实验中收集的证据讨论并填好下列内容•1 、 点是成实像和虚像的分界点• 一倍焦距•2 、成实像时， 点是成放大像和缩小像的分界点• 二倍焦距•3 、凡是实像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）成像；凡是虚像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）成像。• 倒立、能、正立、不能•4 、成实像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”） ；成虚像时，像和物在凸透镜的 （填“同侧”或“异侧”）。• 异侧、同侧•5 、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越 （填“大”或“小”或“不变”），像距越来越 （填“大”或“小”）。• 小、大 二、课堂训练题•( 一 ) 是非题：在研究凸透镜成像规律的实验中，判断以下结论是否正确。•1 ．实验用的凸透镜其焦距必须是已知的。• 错误。可以自己测。•2 ．光具座上器材的排列次序是烛焰、凸透镜和光屏。• 正确•3 ．物体到凸透镜的距离叫物距，用 u 表示• 正确•4 ．像到凸透镜的距离叫像距，用 v 表示• 正确•5 ．焦点到凸透镜光心的距离叫焦距，用 f 表示• 正确 • 6 ．虚像不可能成在光屏上• 正确• 7 ．实像是倒立的，虚像是正立的• 正确• 8 ．实验前要调整蜡烛、光屏和凸透镜的 高度，使它们的中心大致在同一高度上。• 正确 （二）选择题1 ．下列陈...
